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摘要：本文通过对2010年至2014年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷的地理试题进行以下四个方面的分析：（1）试卷中地理知识点分布；（2）自然地理和人文地理知识点；（3）中国地理和世界地理知识点；（4）地理感性知识与地理理性知识点。从而，对高中地理教学提出以下几点建议：（1）认真研读课标，结合高考试卷分析，把握教学重点；（2）自然地理与人文地理教学方法探究;(3)注重初中地理与高中地理知识的结合，课本知识与生活的联系；（4）指导学生开展观察、实践、探究和研究活动；（5）加强题型训练，做到掌握全面。最后，希望以上几点建议，对于高中地理教学能有所帮助。37389
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毕业论文关键词：江苏省；地理高考；试卷分析；教学建议
Abstract The paper based on the 2010-2014 National College Entrance Examination of geography in Jiangsu analyzing following four aspects: (1) the distribution of geographic knowledge in papers; (2) knowledge of the papers in human geography and physical geography knowledge ; (3) knowledge of papers in Chinese geography and world geography; (4) the perceptual knowledge of geography and geographic rational knowledge of paper. thus, author proposed the following suggests about high school geography teaching: (1) to understand the basics knowledge of the Curriculum standards, combined with the college entrance examination papers analysis, to grasp teaching points; (2) Physical geography and human geography teaching methods to explore ;(3) focus on the combination of junior geographic knowledge and high school geographic knowledge, textbook knowledge and life knowledge; (4) to guide students to observe, practice, exploration and research activities; (5) strengthen Questions trained to grasp fully. Finally, the author hope the above suggestions, for high school geography teaching can help.
Keywords: Jiangsu Province; geography entrance; paper analysis; teaching suggestions
1 引言 4
地理高考的变革 4
1.1.1 不同时期的高考制度 4
1.1.2 地理在高考中的变化 4
2江苏省高考地理试卷分析 5
2.1试卷结构分析 5
2.2 试卷内容分析 6
2.2.1地理知识点分布 6
2.2.2 自然地理和人文地理知识点分布 7
2.2.3中国地理与世界地理知识点分布 8
2.2.4地理理性知识和地理感性知识点分布 9
3 高中地理教学的几点建议 10
3.1认真研读课标，结合高考试卷分析，把握教学重点 10
3.2自然地理与人文地理教学方法探究 11
3.3 注重初高中地理知识的结合，课本知识与生活的联系 13
3.4 指导学生开展观察、实践、探究和研究活动 14
3.5 加强题型训练，做到掌握全面 14
4 总结 15
参考文献 16
附录 17
1 引言
高考的公平性使每个学生都有机会靠自己的努力来改变自己的人生，因此，高考对于每个学生来说，都是非常重要的，不管是教师、学生还是家长，都极其重视高考。中学地理课程的开设，一方面是为了养成公民必要的地理知识素养，另一方面是为了让学生在地理高考中有一个更好的成绩。而每年高考地理的考核范围，都在《普通高中地理课程标准》的内容标准之内，不会超出这个标准。此外，各地教育局还会出《地理考试大纲》以及《地理考试说明》两份材料，供地理教师掌握地理试题的大致出题方向和出题重点。地理教师在教学过程中，会根据这三份材料，有方向有重点的进行教学，争取在短时间内，帮助学生在高考中获得较高的地理成绩。综上所述，地理教师在进行地理教学过程中，非常容易受到来自于地理高考的影响。