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地理高考的变革
自高考确立以来，高考经历了多次变革，每一次变革对地理教学都会产生重大影响，地理在高考中的地位也会随着高考制度的变革而发生变化。
1.1.1 不同时期的高考制度
考试是一种很严格的鉴定知识水平的方法，它有两种功能：一是鉴定一个人的知识水平，在学校的教学活动中，也可作为是对教学质量情况的反馈；二是选拔。考试不是鉴定一个人能力的唯一方法，但却是最直接也最不可或缺的一种方法。无论是以前的应试教育，还是如今全面发展的素质教育，选拔人才都离不开考试这个基本的手段[1]。
高考自1952年确立以来，即成为我国一项非常重要的选拔人才的制度 [2]。1954年，高考开始区分文理。1955年，高考分为理工、浓医、文史政治财经三大类。1966年，高考在“文化大革命”的影响下，被废止，并于1977年由邓小平宣布恢复。1977年和1978年，高考命题实行各省、自治区、直辖市单独命题的形式，考试科目有5科，政治、语文和数学是文科和理科的必考科目，除此之外，文科加考历史和地理，理科加考物理和化学。1978年的春季，文革后的首批大学生正式入学，这标志着高考的再次恢复。教育部于1979年进行高考改革，实行全国统一命题[3]。之后，我国陷入了对高考制度的长期的摸索中。直到2000年，教育部推出了新的改革方案，我国开始实行分省命题。
1.1.2 地理在高考中的变化
地理，是一门研究地球表层各圈层之间的相互关系，以及其空间差异与变化过程的学科体系，广义上可将地理分为自然地理和人文地理。人类的一切活动都在地球上进行，生活中，我们每时每刻都在运用着地理知识。自1952年开始，地理一直活跃在高考科目中，并且经历着多次的起伏变化。1954年开始，高考实行文理分科，地理被归为文科，总分100分[4]。1959年至1965年期间，受当时“教育革命”的影响，我国中学地理教学内容和课程时数大量减少，地理未被列入高考科目当中。文化大革命期间，地理更是随着全国高考的取消而被取消。1978年高考恢复后，地理重新被归为文科，实行单独命题，总分为100分。直至1995年，全国实行“3+2”方案，理科取消生物，文科取消地理，这一举措致使地理和生物在中学衰落了很多年。1999年，高考改革，“3+X”方案逐渐在各地实施起来，地理被重新列入高考考试科目中[5]。
自2000年起，江苏省开始了自主命题的高考之路，并且在十几年的时间内，进行了多次的高考改革。1999年，江苏省的高考模式为3+2模式，3是指文科和理科的三门必考科目，分别是语文、数学和英语（以下的3同是），2分别是指文科的历史和政治，理科的物理和化学。2000年和2001年，江苏省的高考实行3+小综合的模式，小综合分为文综和理综，其中文综 由政治、历史和地理组成，理科由物理、化学和生物组成[6]。2003年，江苏省又进行了高考改革，改革后的高考模式为3+大综合。所谓的大综合，即将原来的文综和理综合并起来，为政治、地理、历史、物理、化学和生物751门科目。2003年至2007年，江苏省一直沿用3+1+1的高考模式，即除了语文、数学和英语之外，在大综合中任意选两门科目学习。2008年，江苏省出台了新的高考方案，为“3+学业水平测试+综合素质”的高考模式。学业水平测试有两门科目，其中文科学生必须选历史，然后政治或地理任选一门；而理科学生必须选物理，然后地理、生物或化学任选一门，自此，地理在江苏省作为一门不分文理性质的科目，不论是文科还是理科都可以选修地理，这大大地提高了地理在高中课程中的地位[7]。