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[摘要]:学前教育越来越受到国家的重视，小到每个家庭也纷纷从幼儿园就开始为自己的孩子选择一个让自己满意的学习场所，现在的问题从“入园难”发展到了“入好园难”，那好园又是怎样定义的呢？本次调查研究以徐州市为例，分别调查了具有代表性的公私立幼儿园各5所，从多个方面对现有的公私立幼儿园的教育质量进行调查研究，进一步对“好园”的教育质量进行理性、客观的了解和分析。以此为鉴，给现有幼儿园一个自我评价的参考，也给将要成立的公私立幼儿园一些建议。
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Abstract:Recently,our country is paying more and more attention to the preschool education.Small to every family have also started to choose a satisfied learning space foe their children.The problem has changed from how to enter the kindergardens to how to ernter the good kindergartens,and what is the definition of‘excellent kindergartens’.This reaearch is based on the situation of Xuzhou,including both five typical public and private kindergartens.Owing to the research on the quality of kindergarten’s eduaction from many aspects,this article can analyse and finally unerstand the quality of the ‘excellent kindergartens’ with an objective attitude.According to the research,kindergartens can do a self-evaluation for reference.This article also gives some suggestions to the public and private kindergartens which are going to be established.
Keywords:Preschool Education; public and private kindergardens;education quality; suggestions
毕业论文关键词：学前教育；公私立幼儿园；教育质量；建议
一、研究背景及意义 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
二、概念的界定 2
（一）质量 2
（二）教育质量 2
（三）幼儿园的教育质量 2
三、国内外研究现状 3
（一）国外研究现状 3
（二）国内研究现状 3
四、研究对象及方法 3
（一）研究对象 3
（二）研究方法 4
（三）具体分析步骤 4
五、研究结果与分析 4
（一）教育质量调查指标 4
（二）指标体系的建立 5
1.系统性原则 5
2.层次性原则 5
3.典型性原则 5
4.简明科学性原则 5
（三）综合分析 6
1.场地园舍 6
2.人员配置 7
3.教育活动 8
4.医疗保健 10
5.教学效果 11
751、总结与展望 12
（一）结构性质量 12
1.设施设备 12
2.行政管理 12
（二）过程性质量 12
1.专职教师 12
2.家园共育 12
（三）未来展望 13
注释 13
参考文献 14
英文摘要 15
附录1：问卷调查（园长版） 16
附录2：问卷调查（教师版） 17
附录3：问卷调查（家长版） 18
公私立幼儿园教育质量调查研究——以徐州市为例一、研究背景及意义
（一）研究背景
随着社会的发展，国家对教育的重视越来越高，人们对教育的期待也越来越大，教育也日渐成为生活中相当重要的一部分。而学前教育作为个人发展的开端、国民教育制度的基础，高质量的学前教育机构的学习对幼儿的学习和发展、对家庭和社会的发展都起到了非常重要的意义。在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和在2010年国家颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》则将学前教育的教育地位提高到了空前的高度，使得人们把关注的焦点开始转向幼儿园的教育质量问题。同时，很多国外的研究也表明，学前教育的作用非常大，因此，使整个社会，无论是国家、政府还是家长都对幼儿园的教育质量高度重视，随之产生的蝴蝶效应也是相当的明显，大规模的新建公立幼儿园，放宽政策允许私立幼儿园的设立，另外很多早教机构也随之发展起来。而众多学前教育机构，存在了水平参差不齐，教育质量高低不等的问题，一些地方政府为了应对这一现象，制定了相关幼儿园的分级分类验收标准，期望能将幼儿园有组织有计划有条理地进行分类定级，但是在近几十年的发展中，我国幼儿园的教育质量评价仍存在不少问题，很多时候走入了“重视条件，忽视过程”、“公私立幼儿不平衡”的误区，基于这一缘由，笔者选择了以徐州市为例调查研究公私立幼儿园教育质量，以求客观地研究对各园的教育质量。