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摘要：小学阶段是学生养成各种日常行为习惯的关键时期，高段小学生的日常行为习惯虽然已经逐渐成型，但还能进行矫正。鉴于此，本文采用观察法和访谈法，针对周口市文昌小学高段小学生日常行为习惯状况展开调查，主要从生活和学习两方面日常行为习惯展开现状调查，分析其形成原因。在此基础上，从建立良好的家庭环境、加强教师的责任心、家校与社会共同合作、对社会多方面信息的净化等方面提出了改进和改善策略。38980
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毕业论文关键词：高段小学生；行为习惯；不良日常行为习惯
The Behavior ,Causes and Suggestions for Improvement Countermeasures of Pupils Student’s Unhealthy Daily habits—the fifth and sixth grade of the primary school of Zhou Kou Wenchang
Abstract: Daily habit affects a person’s whole life, the primary stage is the critical period to develop a variety of daily habits, though at this stage the high segment pupils’ daily habit has been gradually forming, it can be corrected. This article took an investigation of the pupils' daily habits condition which was aimed at the primary school of Zhou Kou Wenchang, through questionnaires and interviews, mainly from daily living habits and daily learning habits, then analyze the causes. On the basis of this, Propose solutions to correction and improvement of high period of Pupils Student’s Unhealthy Daily habits. It contains aspects: establishing a good family environment; strengthen the responsibility of teachers ; purification of bad society information; family and society work together to solve the problem.
Keywords: Pupils Student; Daily habits; Unhealthy Daily habits
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，就是培养学生良好的习惯。”日常行为习惯是学生逐步社会化健康成长的重要保障，不良的行为习惯消极地影响孩子的身心健康成长。如果教师和家长的教育方法不当，使学生在儿童时期没有形成良好的习惯，就会对他一生带来难以弥补的遗憾。[1]西方有谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收货命运。也就是说良好的行为可以让人收获一个好的习惯，一个好的习惯会带来良好的性格，良好的性格可以让人生的命运变得顺利。不良日常行为习惯会影响个人性格、心理的健康发展。教育实习及随后的代课生活让我认识到，在独生子女剧增的年代，小学生的不良日常行为随处可见，令人担忧。小学低年级是小学生日常行为习惯形成的基础时期，而小学高年级是小学生日常行为习惯得以良性发展的关键时期。基于此，本研究在文献梳理的基础上，通过对周口市文昌小学五、751年级学生的实地观察、对教师的访谈和对家长的走访，呈现了高段小学生不良日常行为习惯的具体表现，分析了其形成原因，并提出了相应的改进建议，以期为家长和小学一线教师提供一些思考和借鉴。
目 录
摘要 1
关键词 1
Abstract 1
一、不良日常行为习惯的内涵及其消极影响 2
（一）不良日常行为习惯的内涵 2
（二）不良日常行为习惯的消极影响 3
二、高段小学生不良日常行为习惯的表现 3
（一）高段小学生不良日常学习行为习惯的表现 3
（二）高段小学生不良日常生活行为习惯的表现 4
三、高段小学生不良日常行为习惯的成因分析 5
（一）家庭环境的影响 5
（二）教师教育的影响 5
（三）同学之间的影响 6