- 上一篇：初中乡土史教学调查与利用以杭州跨湖桥文化遗址为例
- 下一篇：初中生品德养成中榜样教育存在的问题和对策
（四） 研究内容
1、协同创新及硕士研究生创新能力培养主要经验梳理与借鉴。梳理国内硕士研究生创新能力培养在培养目标、入学方式、培养过程等方面的经验。
2、我国学术学位硕士研究生创新能力现状调研及原因分析。了解硕士研究生创新能力现状，并探究导致问题的原因。如高校培养模式存在缺陷，生源质量下降、学术环境不佳、导师队伍创新精神不足等。
3、提出和分析提升学术学位硕士研究生创新能力的对策。针对导致创新能力低下的原因提出对策，如高校启用创新教育模式、优化课程、加强导师队伍的建设,执行导师聘任制度、加强科研比重等。从根本原因出发，多方探寻能提升硕士研究生创新意识和创新能力的方法和手段。
（五） 研究方法
1、文献研究。对国内国外的相关文献进行收集、整理、汇总、分析。
2、调查研究。该方法主要包括问卷调查、专家访谈和座谈会等形式。针对在校硕士研究生进行提问，了解他们的想法和内心呼声,包括硕士研究生创新能力自评，影响创新能力的因素，创新能力不足的原因，如何提升的相关对策等方面展开调研，为我国硕士研究生创新能力的发展提供现实依据。
二、国内文献综述
三、国外典型协同创新组织运行经验与启示
（一） 欧盟研究中心对“协同创新“的经验与启示
欧盟科技政策的发展经历了从部门到整体，从大的经济政策到独立的发挥横向作用的科技政策，从直接进行创新活动到促进创新活动，从促进经济增长到保持经济、社会和生态协调发展的过程。它的发展历经坎坷，但并没有停滞。欧盟科技政策不断进步、不断完善、不断创新的前进步伐。