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摘要通过问卷调查与访谈调查的方式调查初中生课堂注意力分散情况的现象，并对收集到的数据进行分析.结合调查分析的结果并参考的参考教育学心理学相关资料，显而易见，学生在课堂上的注意力易受多种因素干扰，尤其是晕轮效应，疲劳，教师授课方式，环境因素与学生学习动机和学习态度这六个方面.根据探究出的六个因素给出具有针对性的调控学生注意力的策略和方法，并且调查本文中提到的策略是否适用于真实环境下的日常教学。通过实践调查和理论分析，总结并阐述教育启示.49500
毕业论文关键词 ：注意力分散；影响因素；调控策略；调查结果分析
The Status Guo And Reasons analysis Of The Students' Distraction In Junior Middle School
Abstract
By investigating the phenomenon of students’ distraction in junior middle
school through questionnaire survey and interviewing probe.,it is easy to see that students are very apt to be distracted by various factors, six of them are on the top of the list: halo effect, fatigue, teaching style, environment and students’ motivations and
attitudes, after analyzing the statistics and information gathered and referring to educational psychology. On the basis of those six factors, some practical solutions and strategies which will help improve attention-perting can be offered. Moreover, it is a need to figure out whether the solutions mentioned accords with practical applications in daily teaching. According to practical investigation and theoretical analysis on teachers and students, it is easy to summarize and demonstrate educational enlightenment.
Keywords：attention perting; influencing factors; regulation strategies; the results and analysis.
目 录
摘要1
Abstract---2
目录3
一．研究背景 ---4
二．初中学注意力分散现状--5
三．初中生课堂注意力分散原因探究---9
（一）晕轮效应--9
（二）疲劳10
（三）教师授课因素13
（四）环境因素--15
（五）学习态度--17
（六）学习动机--17
四．初中生课堂注意力分散调控策略探索---19
（一）针对性调控策略19
（二）调控策略在实际应用中的现状--21
五．教育启示 --26
（一）走出定势，深入调研26
（二）理论来自于实践，理论指导实践的发展26
（三）明确教学概念，多角度审视教育教学问题-27
参考文献--28
一 研究背景
在探究学生课堂注意力分散的原因和影响因素之前，首先我们要对什么是注意，注意在心理中的阐述做出解释.通过查阅资料可以知道，“所谓注意，就是意识的选择性活动，是心理活动对一定对象的指向和集中.指向性和集中性是注意的两个基本特征.指向，是指对心理活动对象和范围的的选定.集中式心理活动对一定范围内的对象的反映程度”[ ]“注意是一种意向活动.它不像认知那样能够反映客观事物的特点和规律，但它和各种认知活动又是分不开的，它在各种认知活动中起着主导的作用.人的所有心理活动总是和注意联系在一起的.由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制.”[ ]
注意分散是指人的心理活动不能持久的保持在一定的事物或者活动上.
在中小学的教育教学过程中，特别是课堂教学中，学生的认知活动与注意力的集中情况更是紧密贴合，学生的注意力集中状态直接影响着学生的认知活动.