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摘要：新课改实施后，小组合作学习是一种被广泛采用的教学策略，它注重学生的主体作用，强调师生、生生的交流与合作。小组合作学习以其行之有效的操作方法，在小学高段语文教学中发挥了巨大的作用，但在具体的运用过程中出现了许多失误。本文就小组合作学习的内涵以及优越性做出概述，对笔者实习期间通过观察、访谈发现，小组合作学习在小学高段语文教学中存在着形式化、交流不充分、教师角色异位、缺乏有效的评价机制等问题，并分析其原因，最后给出自己的策略。50313
毕业论文关键词：小组合作学习；语文教学；小学高段
The Application of Group Cooperative Learning in High School Chinese Teaching
Abstract: After the implementation of the new curriculum reform, cooperative learning is a widely used teaching strategies, which focus on the students’ principal role and emphasizes teacher-student, student exchanges and cooperation. Cooperative leaning groups with its effective operation method, in Chinese language teaching in primary school has played a significant role in the application process but there have been many failures. The article gives the summary of the connotation and advantage group. During the internship through observation and interviews, the author discovers the problems of formal, inadequate communication, teachers’ role of ectopic, lack of effective evaluation mechanism in the using group cooperative learning in Chinese teaching in high school period. The paper analyzes their reasons.Finally, given my own strategy.
Keywords: Group cooperative learning; Teaching of language and literature; High grade primary school
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、小组合作学习的内涵 2
二、小组合作学习的优越性 2
（一）培养学生的合作精神 2
（二）提高学生解决问题的能力 3
（三）促进学生的亲社会行为 3
三、小组合作学习在小学高段语文教学运用中存在的问题 3
（一）合作流于形式，缺乏时效 3
（二）小组合作不充分，缺乏交流 4
（三）教师角色异位，缺乏促进 5
（四）缺乏行之有效的评价机制 5
四、小组合作学习在小学高段语文教学运用中存在问题的原因分析 5
（一）教师没有立足本质来合理运用小组合作学习 6
（二）学生个体差异较大，在小组合作学习中表现各异 6
（三）师生之间缺乏良好的沟通 7
五、小组合作学习在小学高段语文教学中运用的策略 7
（一）更新教育理念，把握合作本质 7
（二）合理划分学习小组，促进合作交流 8
（三）转变教师角色，推动合作学习 8
（四）建立健全评价机制 9
（五）构建良好的师生关系 9
参考文献 10
附录Ⅰ 11
附录Ⅱ