习作教学基本上是按照“写话(第一学段)——习作(第二、三学段)”这样的步骤设计的。第一次写话训练安排在一年级上册的练习一中,要求学生模仿例句,补充其他句子。第一学段中,一年级写话训练只安排了若干次,二年级中写话训练以造句的形式出现,并开始逐步引导学生续编故事。三年级,开始安排习作,要求学生写完整的文章。三四年级的单元习作中,大多设计安排了范文,以供学生参考。三四年级习作难度也并不高,基本能够让学生有话可说。而五六年级则难度稍有提高,开始渐渐采用命题作文、自由命题等形式,并且开始注重写作结构、手法等,逐渐引导学生学习修改作文。从写话过渡到习作,主要通过课文后的片段写作来进行,其中,四年级编排了大量的片段练习,为高年级的篇章写作奠定基础。