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六 建议及对策 9
（一）树立科学的教辅使用观：高度重视，杜绝盲目排斥 10
（二）教育管理部门加强监管，整治教辅市场 10
（三）建立中小学教辅研究项目，保质保量 11
（四）走向教育前线，保证优秀作者的加入 11
参考文献 12
附录： 13
学生问卷 13
一 前言
（一）研究的主要概念
教辅材料,从字面上来看就是“教学辅助材料”的简称，是一种辅助学生学习的具参考性质的学习资料，包括知识梳理和配套强化练习。
2011年，由国家新闻出版总署印发的《关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知》明确给出“教辅”的定义：
中小学教辅是指与教材配套，供小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等方面的出版物，包括中小学教材同步练习类出版物，中小学生暑假、寒假作业类出版物，中小学习题、试卷类出版物，以及省级以上新闻出版社行政主管部门认定的其他供中小学生使用的学习辅导、考试辅导类出版物等 。
然而，教辅材料对当今的小学生而言，作用是多方面、具有广泛性的，可以总结概括为以下四点：第一，启发诱导，引导学生在不断探索中掌握学习的策略和思路；第二，帮助理解，为学生罗列重要知识点，构建知识体系；第三，知识拓展，让学生在课堂学习之余可以接触更多新知识，丰富学生的知识面；第四，复习强化，通过练习教辅材料中与教材配套的题目，进一步巩固所学知识。
（二）研究的焦点问题
根据问卷调查的数据分析，以及访谈的结果，对小学生使用教辅材料的原因以及成效进行系统分析，探究教辅材料为小学生日常学习带来的变化，并结合小学生对使用教辅的相关反馈，了解当前小学教辅的使用现状。
（三）研究目标
通过问卷调查、实地观察及访谈的方式，了解徐州市小学生使用教辅材料的数量、原因及成效。
现如今，小学生在日常学习过程中配合使用各科教辅的现象相当常见。本课题以徐州市某小学的部分学生为调查对象，通过分析部分小学生使用教辅材料的相关调查数据，得出具有一定概括性的结论,并在此基础之上，从多个角度提出改进建议。
（四）研究意义
“徐州市小学生教辅材料使用情况调查研究”这一课题，以徐州市某小学的部分小学生为直接研究对象，以问卷调查、访谈等方式，并参考相关的教育改革的要求，探究教辅材料为小学生日常学习带来的变化，反思总结之余，提出具有建设性的改进建议。
教辅材料由来已久。近几年，应试教育的风潮只增不减，追求高分数成了学生学习过程中在潜移默化之中追求的最终目标，相关教育管理部门为了对这种形势加以控制，推出了诸如“减负令”、“一费制”的政策。这种特殊的社会背景带来了教辅材料的畅销，其中的原因是多方面的，值得我们细细探讨。
消费刺激供求，为了追求利润的最大化，有些出版商盲目追求数量，源`自,751.文;论"文'网[www.751com.cn不问质量，并且宣传语过于夸张，如“满分作文”等，使整个教辅图书市场出现供过于求的场面，这就导致学生在挑选教辅的时候无从下手，不利于学生的发展。在这种情况下，小学生如何选择教辅材料成为我们共同关注的焦点。