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文献研究法指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。本文全篇对大量相关文献进行了查阅、分析和整理，在借鉴前人宝贵经验的基础上形成了自己的思想，得出结论。
2.访谈法
访谈法是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。本文在研究二胎政策对小学生的负面影响时采用了此法，对小学生和家长进行了访谈，为论文的撰写提供真实鲜明的材料。
（四）研究创新点
以往对二胎政策的研究大多都立足于政策给社会经济、人口增长带来的问题，对于该政策给小学生带来的心理影响的研究并不多，本文另辟蹊径对这一问题进行了相关研究。
（五）概念界定
二胎政策，是国内实施的一种计划生育的政策，该政策提出符合条件的夫妻可以生育第二胎源`自,751.文;论"文'网[www.751com.cn。2011年11月，“双独二孩”政策首先开始在全国范围内推出，即夫妻双方都为独生子女就可生养二胎；随后2013年政府继续放宽政策改“双独”为“单独”；2015年12月《人口与计划生育法修正案（草案）》正式出台，草案提出中国将在2016年元旦起开始全面开放二胎政策，这意着独生子女政策的终结。
教育干预，是针对具体问题用合适的教育方法对相关人员的思想和行为进行干预使其发生改变的一种干预模式。
二 二胎政策对小学生的负面心理影响
（一）从学生角度了解
“二胎”政策的受益者主要是80后、90后的夫妻，这些夫妻的孩子大多数正处于小学阶段，所以，本文在无锡市各小学展开采访，随机抽取学生，针对“爸妈要生二胎，你知道吗？”这一问题对他们进行了采访调查，调查小学生们是否知道父母要生二胎，对将来的弟弟妹妹抱有什么样的态度。
调查结果显示，有相当一部分学生表示知道父母要生二胎，而这些学生中，有很多学生明确表示并不希望自己的父母为自己添个弟弟或者妹妹，并且这些学生中有少数人对将来可能会出现的弟弟妹妹表示敌意和厌烦。从这些数据显示可以看出，父母生二胎对第一胎的影响很大。
经过对某些孩子的访谈，我们对二胎政策下小学生的心理有了一定的了解，虽然孩子们对弟弟妹妹们有包容的心态，但仍有许多孩子抱着“爸爸妈妈生弟弟妹妹就是不爱我了”、“我不想和弟弟妹妹分享爸爸妈妈的爱”的负面心态。