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    1.4.4 保育员专业成长源/自:751:;论-文'网www.751com.cn

    从广义的角度说,保育员专业成长与保育员专业化的概念是相通的,均指加强保育员专业性的过程。但从狭义的角度说,他们之间还有一定的区别:保育员专业化更多是从社会学角度加以考虑的,主要强调保育员群体的、外在的专业性提升,更多的强调一个结果;保育员专业成长更多是从教育学维度加以界定的,主要指保育员个体的、内在的专业化提高。保育员专业成长可理解为“保育员个体专业不断发展的历程,是保育员不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个保育员的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

    1.5 研究方法

        本文主要运用的是文献法和调查研究法两种研究方法。

    1.5.1 文献法

    文献法也称为历史文献法,就是收集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,已达到某种调查研究目的的方法。本文通过查阅一些保育员专业化的论文和报刊,对资料进行梳理,了解当前幼儿园保育员、保育员队伍建设方面的现状和研究状况。本论文通过收集相关方面的论文,期刊,杂志,书籍对本文的一些观点做了有力的证明和阐述。

    1.5.2 问卷调查法

    问卷调查法是调查研究方法之一,它是指用书面形式间接收集研究材料的一种调查方法。本文采用问卷调查法来了解保育员的工作现状和培训情况。本次研究采用了关于保育员的调查问卷,于2014年3月份对淮安市三所公立幼儿园进行了调查,发放问卷70份,收回54份,有效问卷54份,回收率77%,有效率77%。

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