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摘要：本文将从古代的死读书，近现代的传统范文写作教学，当代的创新式引导教学这几个方面来讲述范文写作教学，并对它们之间的异同进行比较。这三个部分再分别从来源、课堂教学、评价来阐述，其中的评价则述说这一阶段范文写作教学方式的优点以及缺点。在不同的范文写作教学方式中，以当代郭初阳“公民写作课：如何给《南方周末》投稿”中的写作课范文使用方式为代表，它是范文写作教学的创举。54548
毕业论文关键词：写作教学；范文；使用方式
Abstract：This article from the ancient dead reading, essay writing tradition of modern teaching, contemporary innovative teaching guide to tell the story of these aspects of teaching essay writing, and compare the similarities and differences between them. These three parts are from another source, classroom instruction, evaluation to illustrate where the evaluation is telling this stage essay writing style advantages and disadvantages. Essay writing teaching in a different manner, beginning with contemporary Guo Yang "citizen writing lesson: How to’ Southern Weekend ‘Submission" as the representative of the essay writing class use, is pioneering essay writing teaching.
Key words：The teaching of writing；essay；usage
范文，顾名思义就是起到榜样、模范作用的文章。范文写作教学在写作教学中是很重要的，一堂好的写作教学课，一定要有好的范文，创新的范文教学方式，这样才能使得学生不再因为写作文而烦恼。对于范文写作教学，很多名人名家都进行了研究，如叶圣陶关于写作教学的研究、叶黎明的《写作教学内容新论》也讲述了范文写作教学对于写作教学的作用，还有郭初阳老师对于范文写作教学的一些创新的思想。然而我想研究的是不同时期范文教学方式的比较，它在教学生写作文的过程中，起到引导作用，而范文教学的具体操作过程是一直在变化着的。从传统的范文教学到过渡时期的摸索式范文教学再到现在的创新式激发学生思维的范文教学，这是范文教学的发展，也是写作教学的发展。这一过程体现在古代、近现代、当代对于范文的使用方式的不同，下面就说一下不同时期范文使用方式的差别。
一、中国古代写作教学使用范文的方式
（一）中国古代写作范文的来源
古代学校的班级设置，是纵向混合班。就是不同年龄的学生在一起学，蒙馆学馆从3岁到18岁都在一个班上，县学府学从15岁到50岁都在一个班上。学生根据年龄的不同，先生教授的也不相同。[1]古代教学中，作为范文的文章书籍有很多，一般学生启蒙教育学习《三字经》、《弟子规》、《论语》，主要的就是方便学生认字。在这里我就要说一下古代教育的好处了，在古代，一般小孩都是会背《三字经》，不管是农村还是乡镇，只要是家里有点钱的，都会送孩子去读书。古代教学中很重要的一点就是讲故事，那么就不得不谈朱熹的《小学》了，这是一本承前启后的作品，是后世最重要的蒙学指导典籍之一，其中大部分都在讲故事。接下去书生考秀才、举人、进士、探花等，就要接着学习，比如四书五经、十三经、诗词歌赋、《史记》、《资治通鉴》等等。在写作教学中，先生讲的一般不是很多，大多数都是学生自己通过不断地读、不断的写，加深印象，以达理解，也就是所谓的自学。
（二）古代利用范文引导学生的教学情况
在古代私塾中，夫子是这么使用范文的：学生拿着书，翻到书要学的一页，交给先生，然后先生点出句读。接着便是先生根据范文一字一句的读，学生跟着读，一句一句的模仿，这个过程，一般是先生读三遍，也有读六遍或者两遍的。