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    二、聚焦融入方法途径选择现状的思考源'自:751`!论~文'网www.751com.cn

    (一)中学生普遍喜爱生动形象的融入方法,对抽象呆板的融入方法缺乏兴趣

    根据调查数据来看,其一,案例、故事分析法受到43.4%的中学生欢迎,有29.6%的中学生支持课堂讲授法和讨论辩论法。其实这三种融入方法都属于说理引导法[1],它是直接对中学生进行正面的说服教育,可以从关于社会主义核心价值体系的教育角度出发,以理服人,不断引导学生提高自身的思想觉悟,促进各方面的进步。首先,案例、故事分析法和讨论辩论法带有一定的趣性和参与性。在教师的指导下,中学生可以围绕贴近自身的事例,通过交流看法,共同分析探讨,并针对不同观点进行争辩、论证,共同完善对社会主义核心价值体系的认识,在无形间充分调动了学生的积极性和主动性,而且现在的中学生喜欢在平等、尊重的前提下与教师进行双向互动,所以,这样的融入方法就会很容易引起他们的兴趣。其次,课堂讲授法虽然较为传统,但是其具有较强的稳定性和有效性。它是中学生常见的教育方法,适应中学德育教育发展,学生能够较快接受和理解,效果显著,并且一直沿用至今。另外,由于新课改的影响,又根据中学生实际要求,课堂讲授法已逐步将案例、故事分析法和讨论辩论法融入其中,丰富课堂讲授法的内容和形式。这也是课堂讲授法仍然受中学生欢迎的重要原因。

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