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女生 127 24.08±6.42 20.40±5.05 2.865**
从上表2可以看出，男女大学生在积极完美主义总分上和常模没有差异，但是在各文度上呈现不同，男生在积极的条理性文度上显著低于常模。女生在积极的条理性和积极的自我评价文度上显著低于常模。
3.3 大学生学业延迟满足总体情况
表 3 学业延迟满足总体情况
性别 N M±SD 常模 t
学业延迟满足 全体被试 220 24.97±5.274 24.63±5.394 -0.285
学业延迟满足 男生 93 24.50±5.231 24.92±5.592 -0.264
女生 127 25.04±6.065 23.64±5.173 0.394
从表3可以看出，大学生的学业延迟满足总体上与常模相当，男女生在学业延迟满足上的差异不大。但是学生与学生之间的差异很大，即有的同学学业延迟满足高，有的同学学业延迟满足低。