3.4 过度解读教材
钻研教材是新课标对语文教师提出的要求,希望语文教师能够准确把握教材内容,理解教材编写理念,让学生能够准确地领会教材中文学作品所要表达的情感和价值观。由于学龄段不同,学情也不同,语文教学是分学段的,每个学段所要求学生掌握的知识不同,同一篇文章,在不同年级,语文教师应该有不一样的解读。但是有些语文教师,而且多是文学素养较高的语文教师,为了让学生更透彻地了解课文所表达的思想,往往会过度解读教材,反而加重了学生负担。
3.5 过度依赖教材
刚刚入职的老师由于经验不足,对教材的整体把握能力不足,对学生不够了解,课堂控制能力也不足,缺乏自信。为了少出错,许多语文教师就会过度依赖教材,不敢创造性使用教材,把教材当成“圣经”,照本宣科,使得教学能力进步缓慢,创造性使用教科书能力更得不到发展。长此以往,教学水平提不上去,对自身的教学能力也会产生怀疑,对自身发展也会带来许多消极影响,成为教师中的“老油条”。