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女137 47.78±5.822 8.61±2.260 7.10±1.389 8.43±2.216 12.16±1.836
t 0.728 -2.469 1.372 1.490 -2.764
P 0.467 0.014 0.171 0.137 0.006
分析结果留守儿童情绪行为问题上的性别差异比较结果是男女生在品行问题上差异性显著(t=-2.469,P=O.O14)在亲社会行为上有差异显著（t=-2.764,p=0.oo6.）在情绪症状，多动和同伴交往问题上差异性均不显著。
3.2留守儿应对方式的年级差异
对各年级做方差分析得到数据处理结果如表2
表2 年级方差分析
积极应对方式 消极应对方式
五年级 31.70±3.899 16.87±3.24
751年级 30.36±3.613 17.34±3.494
七年级 32.97±4.555 16.33±3.455
F 9.056 2.048
p 0.045 0.189
结果显示年级之间在积极应对方式上存在差异显著，在消极应对方式上无显著差异。
做不同年级在积极应对方式和消极应对方式差异性研究,运用多重比较，数据如表3