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摘 要：科学技术的发展，使得多媒体技术在课堂教学中的应用越来越普遍，对提高课堂教学的质量和效率发挥了重要的作用。如何在小学数学课堂中巧妙运用多媒体技术优化课堂教学，促进教学质量的提高是每一个数学教师都关心的问题，也一个重要的研究课题。论文以多媒体的概念和特点为出发点，探讨了当前小学数学教学现状及课堂教学中存在的问题，在分析小学数学学科特点和小学生思维特征的基础上，提出了运用多媒体技术来优化小学数学课堂的方法。58752
毕业论文关键词：多媒体技术，小学数学，课堂教学
Abstract: With the development of science and technology，the application of multimedia technology in classroom teaching is becoming more and more common,it plays an important role to improve the quality and efficiency of classroom teaching.How cleverly use the multimedia technology to optimize the classroom teaching and promote the teaching quality is a problem concerned by each mathematics teacher, it is also an important research subject. Based on the concept and characteristics of multimedia as a starting point, this paper discusses the current status of elementary school mathematics teaching and the problems existing in the classroom teaching, put forward the use of multimedia technology to optimize the method of elementary school mathematics classroom based on the analysis of the characteristics of the primary mathematics and the thinking of the primary school students.
Keywords: multimedia technology, the elementary school mathematics, classroom teaching
目 录
1 前言4
2 多媒体与多媒体的教学4
2.1 多媒体的概念4
2.2 多媒体的特点4
2.3 多媒体在教学中的作用5
3 当前小学数学教学现状及课堂教学中存在的问题6
3.1 课堂氛围沉闷，课程枯燥无6
3.2 学习内容不贴近生活，学生注意力不集中6
3.3 内容繁杂，课堂时间紧张6
3.4 数学内容抽象，学生难以理解7
3.5 课堂练习单一，效果不佳7
3.6 学生能力的培养不易，无从下手7
4 小学数学的学科特点和小学生的思维特征7
4.1 小学数学的学科特点7
4.2 小学生的年龄特征8
4.3 小学生的思维特征9
5 运用多媒体来优化小学数学课堂的方法9
5.1 通过生动图影，提高课堂氛围9
5.2 合理创设情境，升华课堂教学10
5.3 帮助知识分析，节约课堂时间10
5.4 通过图文辅助，突破重点难点11
5.5 优化课堂练习，提高学习效率11
5.6 引导多位思考，促进思维发展11
6 在课堂中运用多媒体的注意点12
6.1 避免课件太过花哨12
6.2 避免多媒体喧宾夺主12
6.3 避免流于形式，照搬书本内容12
结论 13
参考文献 14
致谢 15
1 前言
随着时代的变迁，科技的发展，多媒体已然融入了人们生活的方方面面，多媒体教学也已经成为一种主流，小学数学课堂教学中也每每能看见多媒体的身影，然而多媒体在课堂中的运用方式却还存在着许多问题，如何恰到好处地运用多媒体并没有一个系统的定论。很多时候多媒体在课堂中并不能很好地发挥它的作用，有时甚至会起到反作用，成为课堂的拖累。如何恰当的运用多媒体成为了一个新的问题，本文将着重讨论这个问题。源:自;751'-论.文,网·www.751com.cn/
本课题拟从多媒体的特点与作用入手，分析多媒体在课堂教学中的作用，并结合小学数学的学科特点与小学生的年龄特征和思维方式，研究多媒体在小学数学课堂上的具体应用方式以及应当避免的几个误区，来探讨应如何恰当使用多媒体，使得多媒体能在课堂教学中起到相应的作用，从而优化小学数学课堂教学。