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摘 要：识字是学习的基础，是学生理解和掌握知识的前提条件，从而识字教学是小学低年级语文教学的重要环节。随着基础教育课程改革的提出，小学识字教学发生了一些改变，在此背景下趣识字教学应运而生。本文旨在通过对目前小学低年级语文识字教学现状的调查和分析，归纳总结存在的问题，并结合当前的课改精神与小学低年级学生的心理特点和认知规律等，探究趣识字教学的优势和意义，重点研究趣识字教学的有效教学方法。力求引导学生运用多种方法识字，让学生在愉快的氛围中学习知识，在学习中体会乐趣，提高学生识字能力，提高识字教学效果。59475
毕业论文关键词：小学；低年级；趣识字教学
Abstract：Literacy is the foundation of learning is that students understand and master the prerequisite knowledge, which is an important part of literacy teaching language teaching primary grades. With the proposed reform of the basic education curriculum, elementary literacy teaching has undergone some changes in this context came into literacy teaching fun. This paper aims to present situation of Chinese literacy teaching primary grades and analysis of the current investigation, summarized the problems, combined with the spirit of the current curriculum and lower primary students' psychological characteristics and cognitive rules, etc., to explore the interest of literacy teaching advantages and significance, focusing on effective teaching methods fun literacy teaching. Strive to guide students to use a variety of methods of literacy for students to learn in a pleasant atmosphere of knowledge, experience joy in learning, improve their literacy skills, improve literacy teaching.
Key words： elementary school, junior, gout literacy teaching
1 前言…4
2 趣识字教学的概述4
2.1趣识字教学的含义4
2.2 趣识字教学的特点4
2.3 趣识字教学的作用5
3 小学低年级识字教学的现状6
3.1 识字任务重，学生负担大6
3.2 教学方式单一，学生缺乏兴趣6
3.3 教师压力大，识字效率低6
4 小学低年级趣识字教学的有效方法 …7
4.1 趣游戏法 …7
4.2 巧编谜语法 …8
4.3 童谣儿歌法 …8
4.4 直观演示法 …9
4.5 动作表演法 …9
结论11
参考文献12
1 前言
《义务教育语文课程标准》指出：识字、写字是进行阅读和写作的必要前提，在第一学段的语文教学中占有重要地位。对于低年级学生来说，识字是一项非常繁重而枯燥的学习任务，是不可跨越的一道坎。如何教给孩子正确、高效的识字方法，提高识字教学效果和质量就成了一个热点问题。在此背景下，趣识字教学应运而生。本文旨在反映小学低年级识字教学的现状和存在的问题，探究趣识字教学的优势和意义，重点研究趣识字教学的有效教学方法。
2 趣识字教学的概述
2.1 趣识字教学的含义
趣识字教学是围绕“趣”字来识字的一种教学形式。它依据儿童的心理特征和认知发展规律，以趣为眼，通过多种途径打开学生的视野，引起学生的无意注意，激起学生的识字兴趣，调动学生的积极性，使识字教学变枯燥为新奇，变被动为主动。让儿童在愉悦的情境中，在自信的心态下学习汉字，并充分享受识字的乐趣，达到在乐中学，学中乐的效果。
2.2 趣识字教学的特点
《义务教育语文课程标准》在识字教学的目标中提出这样的要求，低年级学生要认识常用汉字 1600 个左右，占小学识字总量的 50%还要多一些，其中800个左右会写。学生识字量大，内容也较为枯燥，因而教师教的辛苦，学生学得吃力。为了使识字教学化难为易，调动学生积极性，提高识字效率，教师将采用趣识字教学，其有以下3个方面的特点: