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    人数 25 42 53

    百分比 20.8% 35% 44.2%

    自愿读 家长、老师要求 说不清

    人数 33 48 39

    百分比 27.5% 40% 32.5%

       兴趣是最好的老师,一旦学生开始乐意读书,对阅读产生兴趣,就不需要老师家长去督促,直到阅读成为一种习惯,一切都水到渠成了。可调查表明:只有百分之20的学生每天坚持读课外书,经常读课外书的学生也只有百分之35,剩余的百分之44的孩子则偶尔读甚至不读课外书,这是令人十分担忧的情况。并且,在阅读课外书的孩子中,有百分之40的学生是被要求读的,并不是自愿阅读。究其原因, 其中,随着科技的发达,更多的孩子愿意选择电子产品而不是阅读。多媒体上形形色色的内容对课外阅读产生冲击。据数据资料显示,百分之42的学生看电视的时间平均每天超过一小时,百分之26的学生每天超过半小时。百分之30的同学则选择上网数据表明更多的学生喜爱电视节目,但是过多的接触电视会让学生过分依赖多媒体,这些画面确实有利于学生形象思维的发展,但久而久之,则不利于学生感受语言文字,提高语文阅读感,削弱孩子的创造力。

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