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2 调查的设计与安排
2.1 调查对象与目的
调查对象是学院2011级10个师范专业的735名师范生；调查主要目的是了解师范生的教学实践现状的基本情况，发现在教学实践中存在的问题，探索合理有效的实践教学管理的措施，以进一步提高教育实习质量。
2.2 调查问卷设计
调查问卷主要从实习选择与安排、实习准备与进程和实习效果3个方面具体设计了27个调查子项。其中，在实习选择与安排方面，重点设计了实习方式、实习所在学校、实习教授科目和实习科目是否与本科专业一致等调查子项，主要是为了了解师范生的实习选择和学校对师范生的安排等总体情况；在实习准备与进程方面，重点设计了学科自主性的掌握、与指导老师的沟通、听课和上课的课时数和学生在课堂上的参与度等调查子项，主要是为了了解师范生对教学的态度和参与度及所教学生的反映；在实习效果方面，重点设计了师范生对实习结果的满意度、实习过程中存在的问题和收获等调查子项，主要是为了了解师范生的实习收获和对实习学校的期望等情况。
3 调查情况梳理
本次调查总共发放了245份问卷，回收了200份，有用问卷200份，回收率为81.6%。
3.1 实习选择与安排
高等院校师范生的就业形势越发严峻，为了保证高等院校师范生的高效就业率文献综述，学院改革以往的师范生教育实习模式，选择行之有效的实习方式，以“集中实习为主，分散实习为辅”的实习方式安排2011级师范生到高中、初中和小学等各个层次和类型的学校进行实习