桌面游戏在幼儿园中组织实施材料投放问题和建议

菜单

教学

材料

毕业论文

1前言1

2幼儿园桌面游戏的概念与特点1

2.1幼儿园桌面游戏的概念.1

2.2幼儿园桌面游戏的特点.1

3幼儿园桌面游戏开发与应用的价值3

3.1幼儿园桌面游戏为“自主性游戏”的实现创造条件。.3

3.2幼儿园桌面游戏能更好的满足儿童身心发展的需要。.3

4对淮安市A幼儿园桌面游戏开发与应用现状的调研4

4.1幼儿园桌面游戏组织实施情况.4

4.2幼儿园桌面游戏材料投放情况6

4.3过对以上调查表内容的分析以及在实习过程中观察了解到的情况，我

发现淮安市A幼儿园在桌面游戏开发与应用方面存在以下问题：.7

5淮安市A幼儿园桌面游戏存在问题分析7

5.1教师对桌面游戏的理解存在片面性。.7

5.2教师缺乏对“自主性游戏”理论的深入理解。.8

6对幼儿园桌面游戏有效开发与应用的建议9

6.1创新桌面游戏材料的投放方式，形成超级组合游戏材料单元。.9

6.2以螺旋上升的动态方式添加辅助游戏材料。.9

6.3每周一次，开展混龄儿童桌面游戏。10

6.4携手乡土资源，优化桌面游戏内容。10

结论12

参考文献.13

致谢.14

附录幼儿园桌面游戏情况调查问卷15

1 前言在幼儿园实习期间，我发现桌面游戏是教师经常组织的游戏活动，而且在教学中也会经常性融入桌面游戏。孩子对于桌面游戏也是乐此不疲，一个简单的积木他们能够玩出各种花样，比如搭房子、买卖东西、公主与王子的故事。因此，我对幼儿园桌面游戏产生了浓厚的兴趣。在查阅大量文献之后我发现国内对于幼儿园桌面游戏的研究还是非常少的，很多人认为桌面游戏就是结构游戏，这样的理解存在片面性。顾名思义“桌面游戏”即在桌子上玩的游戏，引申为在任何平面上进行的各类游戏的总称，它区别于肢体活动较大的体育竞赛性游戏。在幼儿园中桌面游戏主要包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏等这几类游戏。为更深入的了解幼儿园桌面游戏开发与应用的具体情况，特制定“幼儿园桌面游戏调查表”，并对淮安市 A 幼儿园进行调查研究。通过对收回的调查报告进行数据分析，从而发现该幼儿园在桌面游戏开发与应用中存在的问题，然后针对存在的问题进行分析，最后为教师有效的开发与应用幼儿园桌面游戏，促进学前儿童整合性发展提出合理化的建议。