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3.2.2 不正确的家庭教育方式
研究表明，幼儿攻击性行为与家庭教育模式有着密切联系，攻击性幼儿大多来自“过度溺爱”和“绝对权威”两种类型的家庭。这两种家庭类型有着共同的特点，就是对儿童限制的失当。[5] “绝对权威型”父母，会用多种方法控制幼儿的自主性，有些家长会采取体罚等暴力手段。有些则会采取情感、言语方面的控制。长期以往，幼儿会有逆反心理，从而会与父母产生对抗，并且从父母的言行中习得攻击的方式。当他们到了集体中，就会体现出家庭中父母的要求和行为，从而产生攻击性行为。我所观察到的一个现象就能很好的说明这一点。午睡时，有两个小男孩总是不睡觉，而且也不好好盖被子，当老师把被子盖到他们身上时，他们总是用脚把被子踢开，有一个小男孩不仅踢被子，还用脚去踢他的同伴。事后当老师问他为什么要用脚去踢被子并且踢他的同伴时，他回答说：“在家我不睡觉的时候，爸爸会生气地把我的被子掀了让我别睡了，还会用脚踹我。”由此可见，父母对幼儿的攻击行为对幼儿有着很大的影响。文献综述
“过度溺爱型”父母，满足幼儿所提出的任何要求，彻底放弃了对幼儿的控制。当幼儿所提出的无理要求得不到满足时，就会采取哭闹的方式。此时，父母不但不加以阻止，反而顺从，这会让幼儿觉得这是对自己行为的肯定。听到过这样一件事，一位年轻的母亲教育自己的孩子说：“谁打你，你就打谁，不要让自己受到欺负。”结果，这个幼儿一直很蛮横，对任何人都带有一种敌意，并有明显的攻击性行为。当老师和这位母亲谈论到此事时，那位母亲却说：“这有什么呀，我不能让自己的孩子受到欺负，别人能打我们家孩子，我们家孩子凭什么不能保护自己。”该母亲的言行对幼儿的攻击性行为起到了一定的强化作用。