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摘要：当前，随着基础教育课程改革的深入进行，小学数学教学方法存在一些问题，在课堂教学中，教师使用的教学方法单一，以讲授法为主，忽视了学生的主体地位。教师使用的教学方法缺乏创新性，不能调动学生的积极性。教师在使用谈话法、合作学习法、探究法时，学生参与的积极性不高，课堂的教学效果不明显。究其原因可以发现，教师的教学观存在差异，教师对教学目标的认识能力严重不足，课堂教学组织形式单一，教师的教学手段单一，缺乏创新性和灵活性。为了解决这些存在的问题，必须寻找一些教学方法优化的策略，本文进行了深入的调查研究。65681
毕业论文关键词：小学数学,教学方法,选择，策略
Abstract: With the current basic education curriculum reform, there exist some problems in the teaching plan method of using single method of teaching, teachers teaching method primarily, neglected the student’s main body status. The use of teachers teaching methods lack of innovative , cannot arouse the enthusiasm of students. Teachers in cooperative learning method to explore the method of using the conversation method, students participate in the enthusiasm is not obvious. The reason can be found that differences between teachers’ teaching view, teachers’ understanding of the teaching goal ability seriously insufficient, classroom teaching organizational form of a single, single teacher’s teaching methods. The lack of creativity and flexibility. In order to solve these problems, we must find some teaching method optimization strategy, this paper carried on the thorough investigation and study.
Keywords: Primary school mathematics, Teaching method, Choice,Strategy
目 录
1 前言4
2 教学方法的定义4
3 目前小学数学教学方法存在的问题及其成因 5 3.1 存在问题5
3.2 成因分析5
3.2.1 教师灌输式教学，忽略了学生的主体作用 5
3.2.2 传统教学方法的不良影响 5
3.2.3 教师对教学目标的认识能力严重不足 6
3.2.4 课堂教学组织形式单一 6
3.2.5 教学手段单一化，缺乏创新性与灵活性 6
4 选择合适的教学方法的依据 6
4.1 根据学生特点选择教学方法 6
4.2 根据教学目标选择教学方法 7
4.3 根据教学内容选择教学方法 7
4.4 根据教师自身素质选择教学方法 7
4.5 根据教学环境选择教学方法 8
5 促进教师教学方法转变的策略 8
5.1 树立新的数学教学观 8
5.2 改变单一的讲解法，尝试采用数学思想解决实际问题 8
5.3 引入问题探究模式，做好教学信息反馈 9
5.4 增加教学方法的创新性和灵活性 9
5.5 丰富课堂的教学组织形式 9
结论 10
参考文献 11
1 前言
本人在淮安市清河小学实习，在这期间深入到课堂，每天跟着指导教师备课、上课，与学生亲密接触，积极参与教研活动，发现在教学方法上存在一些问题，为了让老师更好地达到教学目标的目的，学生更感兴趣的学习，促进学生发展，我对小学数学教学方法进行了深入的研究。小学数学是小学学科中非常重要的一门课程，它与我们的日常生活紧密联系。小学生在学习数学的过程中会不断地提高自身思维能力、创新能力。但是，由于许多小学数学教师深受传统教育不良教学思想的影响，往往采取一些过于陈旧的教学方法，使得小学数学课堂变得枯燥、乏味，并且充满着严肃的气息。为了改变这种不合理的教学方法法，需要我们很多教师的不懈努力和研究。本文就是为了探讨，在小学数学教学中，改善课堂的教学方法，提高教学质量。