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    摘 要：本平台基于B/S模式，以Microsoft Visual Studio 2010 为开发工具，页面布局通过DIV+CSS实现，选用SQL Server 2008作为数据库服务器。平台主要划分了管理员模块、会员模块、发帖模块这三个主要模块。前台包括：登录、注册、发帖，回复等功能。后台包括管理员的登陆、帖子和回复的审核、平台板块设置、平台运行的文护。校园服务平台大大方便了学生的日常工作和学习，有利于数字化校园的管理和发展。19606
    关键词：校园服务平台；B/S模式；三层架构

    The Design and Implementation of campus services
    platform Based on ASP.NET
    Abstract：This Platform based on B/S mode, using Microsoft Visual Studio 2010 development as tools, page layout by DIV + CSS, using SQL Server 2008 as the database server. The platform pided the administrator module, member module, posting module. Interface include: login, registration, post, posts and other functions. Management module including administrator of landing, post and reply to audit, forum sections setting, run the maintenance of the Forum. Campus Services platform greatly facilitate the students' daily work and learning conducive to the management and development of digital campus.
    Key Words：Campus Services Platform; B/S Structure; Three layer architecture
    目    录
    摘  要    1
    引言    1
    1.课题研究现状和意义    2
    1.1课题研究现状    2
    1.2研究的意义    2
    2.相关技术简介    2
    2.1 Microsoft Visual Studio 2010    2
    2.2 SQL Server 2008    2
    2.3三层架构    3
    3.系统分析    3
    3.1系统需求分析    3
    3.2功能模块分析    3
    4.数据库设计    5
    4.1数据库的逻辑设计    5
    4.2数据库物理表设计    6
    5.系统实现    7
    5.1用户主操作页面实现    8
    5.2用户登录/注册模块    8
    5.3用户发帖/回帖模块    9
    5.4后台管理模块    9
    6.系统测试    10
    7.总结    10
    参考文献    11
    致谢    12
    基于ASP.NET的校园服务平台的设计与实现
    引言
    互联网目前正在处于高速发展阶段，人们的生活越来越离不开网络。同时，随着教育信息化进程的深入开展,人们对校园服务信息化建设的关注越来越广泛,校园服务平台也成为广大师生实际需求的校园信息化的主要方式之一。采用校园服务平台，不仅提升了校园服务质量和效率，有助于数字化校园的管理，而且大方便了同学们的工作和生活。
    1.    课题研究现状和意义
    1.1课题研究现状
    基于开放与共享的互联网发展到今天，计算机在国内外已经发展成熟，并且在各大高校也广泛在采用。在这个高度信息化的社会里，大家可以通过访问校园服务平台，来了解一个学校的校风和概况，同时平台也可以更好的为同学们提供服务。
    在以往的高校管理方式中，往往都是通过设置专门的机构和部门，让同学们去指定的地点寻求帮助。这种方式存在着一定的弊端，信息的滞后性，以及采取措施的拖延性，这往往制约了部门和机构的办事效率，不利于校园的管理。就像以前多媒体报修一样，首先得报给辅导员，然后必须得填报修表，几天之后才会有部门人员来进行修理，整个过程复杂而且耗时，同时也耽误了正常的教学进度。通过我的校园服务平台，可以实现信息的快速传递，更加方便了同学们的生活和学习。
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