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    4.3    逻辑结构设计    19
    4.4    数据库结构设计表    21
    4.5    物理设计    23
    4.6    数据库的实施    23
    4.7    数据库的运行及文护    23
    5    系统功能模块设计与实现    25
    5.1    功能模块的设计    25
    5.2    用户注册及登录模块的实现    26
    5.3    个人用户模块的设计和实现    28
    5.4    课程信息模块的设计和实现    29
    5.5    提问功能模块的设计和实现    30
    5.6    后台登陆功能模块的设计和实现    31
    5.7    上传下载模块的设计和实现    32
    5.8    视频教学    35
    5.9    数据库备份以及还原    35
    6    结束语    37
    6.1    结论    37
    6.2    展望    37
    致谢    38
    参考文献    39
    1    绪论
    1.1    网络教育的发展情况
    计算机的出现，给人类带来的第三次工业革命，全世界的人都被互联网心连心的连在了一起，世界上所有的信息资源，只要是合法化的，都可以共享，这对于这个信息时代来说，只要不是实体物质的，都是只有你想不到没有找不到，任何可以以文字形式出现的，都可以以网络的方式互相传递，一传十，十传百。这种信息网对于媒体来说是非常方便的，世界各地放生的事儿，都可以把文字转化为二进制代码，通过0101传递信息，信息传递不仅可以让人类足不出户的了解跟多实事，但对于人类的发展来说，信息速度发展对于教育发展也是以一个火箭式的速度向前推进，从中国最早的时候的私塾，然后近代那女体质的学校，紧接着是80、90年代最为普通的学校，而现今，学习不再仅限于学校，学习可以在家里，可以自己上网学习，想学什么就可以学什么，也不再局限于学校里的“德智体美劳”可见网络教育最大的特色就是足不出户，但对于现在的网络教育，没有多少是可以令人搞到专业，或者换句话说是：“只为了学术”。因为一个网站的运营，更多的经济收入在于网站中的广告，又由于现在网络信息安全还不够完善，网络上的人身攻击和口水战络绎不绝，使得网络教育很难健康发展，在这个花花绿绿的网络世界能找一片“学术净土”还是非常困难的，再于学术性的网络教学很难在网上一两句话的就讲清楚了，得需要更多的媒介，使得网络教育又多了一个难题，但相对于不是针对网络的教育的网站，而是对于信息传媒的网站来说，视频网站和百科网站是对于其他网站更能生动形象、更为专业性的学习一些所需要的知识，但对于这些媒介往往是还很不够的，例如对于现在的学生来说，基本上又不懂就上百度知道，看各位网友所给的经验之谈。
     所以对于网络教学的现金网络现象，网络教学的未来的路还有很长的一段路要走，如何走好这段路，这要看共享这个网络的大家了，但凭靠网络管理是不太可能的，网络教育依旧是一个很理想化但却路途遥遥的一个目标。
    1.2    教育网站系统的现状
    我国的网络教育起步较晚，但国内的教育专家一直在该领域的研究和应用方面进行积极的探索。
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