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对校园进行虚拟仿真，可以提高学校的知名度，为学校建立良好的形象，从OpenGVS校园漫游系统出发，宣传校园文化，让游客可以留在家里就能浏览校园景观，查看有关介绍资料，有身临其境的体验。大学校园规划也可以作为一种辅助手段，用现代化的方法提高管理的校园信息的水平。在与相关联的学校信息进行有机结合后，可以提供给教师和学生令人印象深刻的演示环境信息和三维可视化效果。它既可以促进远程学习的发展，也可以为数字化校园建设的发展提供优良的平台。
1.2 视景仿真技术概述
通常我们把视景仿真也称为图形仿真 [2]，即通过它在计算机上生成一个满足设计要求并且类似于真实环境的虚拟场景，在这个场景中的所有元素都是可以根据要求控制的，调节这些物体所处的位置和运动姿态可以在观察视点中形成一组组连续的画面，并在输出设备上显示出来 [3]。上述的这一仿真过程就类似于电影的拍摄，根据剧本要求安排演员的动作和语言，将这些过程录制下来便就组合成了一部电影。但是视景仿真相对于电影动画来说，更加具有交互性，即是指视景仿真中的各种物体并不是一尘不变的，而是可以根据要求随时调整物体的姿态和位置的。
视景仿真(Visual Simulation)是一种基于可计算信息的沉浸式交互环境，详细的来说，即是利用现代高科技的虚拟技术在计算机上生成极端仿真的视听感觉，并将这些元素融合的虚拟环境，但是用户如果想要在这个虚拟环境体验到类似于真实环境中的自然交互作用，就必须佩戴相应的外界设备设施，以达到完美的体验需求。这一新兴技术已经广泛的运用在了模拟驾驶、城市规划、虚拟现实等应用领域。视景仿真技术按照仿真的程度可以分为：
（1）被动式--为用户在三维虚拟环境中提供一个放手、自动的过程，路程和观察由软件严格并唯一控制，在此过程中用户除了可以自主退出这一虚拟过程以外没有下达其它命令的权利。
（2）查询式--提供给了用户需求的三维环境式的行程，参与的人员可以自由的选择路程和观察视角，但是不可以再参与到其它三维场景的交互工作中去。
（3）交互式--用户除了能够按照自身的想法去选择路径外，还能够和场景中的其他物体进行交互。
本论文中的系统准备采用的是交互式的视景仿真方法，在此基础上使用桌面视景实系统，即使用图形工作站的计算机屏幕或者个人计算机作为参与人员的观察仿真环境的一个窗口。
1.3 课题研究目的意义及内容
虚拟校园是指利用计算机虚拟现实技术建立的为用户提供一种模拟校园的操作环境[4]，使用户有一种仿佛置身于现实校园一样的临境感，形成一个逼真的、具有视觉、听觉、触觉的感官世界，同时，还可以通过感觉、语言、手势等方式进行交互式操作的虚拟空间。交互性特征使用户能用人类熟悉的方式对虚拟校园中的实体，进行观察和操纵，即人们能通过视觉听觉、嗅觉、体势、手势或口令参与到信息处理的校园环境中去[5]，与虚拟物体进行交互，如移动由计算机生成的虚拟物体并产生符合物理的、力学的和生物原理的行为和逼真的感觉。
通过本毕业设计，能够了解虚拟现实仿真软件开发所涉及的基本概念，开发流程，具体的OpenGVS开发方法，以及分析问题，解决问题的能力。通过本毕业设计培养综合应用所学的基本理论及专业知识，基本技能，进一步提高理论分析，方案设计以及外文阅读能力，为今后独立工作打下基础。
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