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1.2.3开发多媒体CAI应该注意什么问题
为了提高计算机辅助教学活动水平，帮助学生培养创造性思维和解决问题的能力，在研究开发多媒体CAI软件是应该注意以下几点：
（1） 注重软件脚本的创作。
编写脚本是MCAI软件开发中的一项重要内容。规范的脚本对保证软件质量、提高软件开发效率将起到积极的作用。软件脚本的创作必须在充分了解学生的学习心理和学习方式的基础上，针对性很强的对教学方式进行描述；决定内容的取舍与组织，做到中心明确、终点突出、层次分明；并注重于启发学生应用知识去分析问题、创造性的去解决问题。脚本的创作一定要有丰富的教学经验的老师支持。支持注意美术、音乐、编程等方面合理配合。
（2） 发挥多媒体的优势
在MCAI软件中，应该尽量多发挥多媒体的优势，有效集成声音、视频、动画和图像等直观媒体信息，在软件设计中应该注意使多种多媒体信息实现空间上的并指和时间上的重合，在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，与此同时，声音来解说或描述，从而使形象丰富多彩、引人入胜。但是，在多媒体选择是应适当不应为多而多，各种媒体必须有机会结合，不可使各种媒体多里，影响学习的效果。
（3） 强调软件的交互性。
交互性是所有战功和有效的学习过程的基础，在MCAI软件中必须充分利用多媒体技术提供的多种输入和输出功能，使多媒体软件具有较强的交互功能。通过设计问题、记录反馈信息和提供适当的练习，调动学生学习的积极性和主动性，使学生完全融入到学习和教学过程中去。总之，MCAI软件与电视节目不同，学生在学习过程中应积极的参与到教学软件的进程中去。
（4） 使用超文本结构。
超文本结构可以使学生更容易得到需要的学习信息，将超文本结构引入MCAI软件中，把素材按其内部练习划分为不同层次、不同特点的知识单元，然后按规律组成一个具有超文本结构的系统整体，学生在学习时可以有选择的学习，方便寻找所需的内容，为因材施教打下坚实的基础。
（5） 人机界面必须有好
教学软件能否得到推广并获得预期的教学效果很大程度上取决于软件界面是否容易使用，MCAI必须提供有好的界面，使用者应无需专门学习其他的操作方法就能灵活使用，对一些操作方法可以通过说明让使用者快速掌握，否则软件本身使用的困难将给使用者在心理上产生不良的影响，打消学生学习的积极性，因此更谈不上推广和达到良好的学习效果了。
（6） 多媒体课件不要完全替代书写
教师在实际教学中，经常会给学生写一点东西，能起到点睛作用，突出中心与重点，将会给教学带来升起和活力。
（7） 不要忽视师生双边交互
教学就是“教”与“学”的完美结合与和谐统一，课堂教学的过程就是师生双边交流的过程，就是教师“教”与学生“学”交互作用、循环往复的过程。教学不单是认识活动，同时也是情感活动，和谐亲密的师生关系式教学成功的重要因素之一。
第二章 Authorware使用说明
2.1 Authorware简介
Authorware软件的主要功能是将获取的多媒体对象（包括文本、图形、图像、音频、动画、视频等）进行编辑加工、整合、储存等处理，使之具有交互性，从而可以传递多层次、多方位的媒体信息，使表现的主题更加丰富、生动。由于Authorware采用了基于流程线式的开发方式，操作起来非常方便，因此对非专业人员制作专业的多媒体作品提供了有力的技术支持。