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摘要:本文首先对小学数学“实践与综合应用”的基本内涵、特点和教育价值进行了阐述,其次根据对目前“实践与综合应用”的学习现状的调查与分析,总结出了相对应的学习策略;最后对小学数学中“实践与综合应用”的学习策略的实施提出了一些可行性建议.49882
毕业论文关键词:实践;应用;策略;反思
Primary Mathematics "Practice and Synthesis Application" Learning Strategies
Abstract:This article first Primary Mathematics “practice and comprehensive application,” the basic connotation,features and education value are described, and secondly,based on the current status of study “practice and comprehensive application” of investigation and analysis, summed up the corresponding learning strategies; Finally, the implementation of the Primary Mathematics “practice and synthesis application ”learning strategy put forward some feasible suggestion.
Key words: Practice; Application; Strategy; Reflection
目 录
摘 要 1
引言 2
1.小学数学“实践与综合应用”的内容概述 2
1.1小学数学“实践与综合应用”的基本内涵 2
1.2小学数学“实践与综合应用”的特点 3
1.3小学数学“实践与综合应用”的教育价值 4
2.小学数学“实践与综合应用”学习的现状调查 4
2.1小学数学“实践与综合应用”学习中的主要问题 4
2.2各方面因素的影响 5
3.小学数学“实践与综合应用”的学习策略 6
3.1学习策略 6
3.2小学数学学习策略 6
3.3小学数学“实践与综合应用”中学习策略提出 7
3.4从各方面争取相关的支持 8
4.建议与启示 9
参考文献 12
致谢 13
小学数学中“实践与综合应用”的学习策略研究
引 言
教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准》提出“实践与综合应用”这一全新内容,并作为我国小学数学中的必修内容.实践与综合应用课程着力培养学生的创新意识与实践能力,体验和感受数学的价值及意义,从而真正提升学生的素质.但是,作为一个新的学习内容,实践与综合应用在实际操作和学习中不可避免地会遇到各种各样的问题和障碍,因为这是一种全新的课程,学生对于如何学习也会产生疑惑.
学习策略的思想可以追溯到古代,孔子提出“学而不思则罔,思而不学则殆”,结合学与思的关系说明学习策略的重要性.卢梭指出“形成一种学习规律则比获得知识更为重要”.尼斯比、温斯坦、丹斯洛等都对学习策略进行过系统的分类研究.
目前有一些对小学数学中“实践与综合应用”课程进行研究的文章,他们对“实践与综合应用”中的教学策略和学习策略都有所讨论,但仍有不足之处.例如刘电芝的学习策略研究概述,赵道钱的小学数学“实践与综合应用”教学与思考,本文在上述文献的基础上,通过对小学数学中“实践与综合应用”的学习策略研究,提出模仿接受学习策略、迁移类推学习策略、操作感知学习策略、实验探究学习策略、合作研讨学习策略,帮助学生发现不足之处,改变学习方式,让学生学会自主探索、合作交流的学习数学、理解数学的重要方式,学会学习,真正体会实践与综合应用教学的意义.