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1.小学数学“实践与综合应用”的内容概述
1.1小学数学“实践与综合应用”的基本内涵
“实践与综合应用” 是指数学与外部世界的联系、数学内容之间的联系,以及数学在分析和解决问题过程中的综合应用[1].数学与外部世界的联系是指数学与学生社会实践、生活经验以及与其他学科之间的联系等;数学内容之间的联系包括数与代数、空间与图形、统计与概率等之间的联系,还有不同数学概念和数、表格、式、图像等之间的联系;综合应用是指运用不同的数学知识、思维方式、活动经验等探索数学规律或解决生活中的实际问题 ,在这样的过程中,学生运用数学知识、数学思维去分析解决问题,积累数学经验,培养数学思维方式、创新意识和实践能力.
1.2小学数学“实践与综合应用”的特点
1.2.1学习内容的多样性
实践与综合应用的学习素材是多样的,它取自于我们的日常生活之中,凡是能够激发学生思索并且能够用数学知识解决的问题都可以成为实践与综合应用的学习素材.不管是在课内还是在课外,学习内容的多样性都容易引发学生的数学兴趣,学生的选择余地比较大,可以从多方面满足学生的需要,为学生提供了自由发挥、,源Z自+751=文@论(文]网[www.751com.cn合作交流的空间,更容易吸引学生的注意力,是学生积极参与到实践与综合应用的活动学习之中.
1.2.2学习内容的综合性
“实践与综合应用”与“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”作为数学新课标的四大领域是相互交融的,与学生的数学学科知识、其他学科知识、实际生活是相互联系的.所以在教学过程中,应该注意数学知识与表达方法之间的概括,数学学科与其他学科之间的综合,要运用多方面的资源,保证课程的综合性、新颖性,促进学生实践能力与创新意识的综合发展.