菜单
  

    综合上面两个例子可知学生在学习函数的概念以及函数的解析式时存在以下困难:①找不出题目中的自变量和因变量;②对参量 不理解,导致求一次函数表达式出现问题。

    1.2函数性质不会熟练应用

    熟练的掌握函数性质,对学生进一步学习函数的应用奠定了基础。学习函数的性质可以让学生进一步了解函数的特点,以及掌握函数与其他知识的联系。在实习中笔者对学生学习函数性质的情况做了调查:了解到学生对于具体的函数问题,不会熟练的运用函数的性质。初中学习的函数有一次函数、反比例函数、二次函数。通过调查知道学生在学习这些函数的性质中,尤其是对学习二次函数性质掌握以及熟练运用甚是困难。实习期间笔者发现学生在学习二次函数的时候,学生都知道二次函数的性质:对称轴 ,顶点坐标 , 当 二次函数开口向上,在对称轴的左侧随着 的增大 也在增大,在对称轴右侧时刚好相反,对于这些性质学生倒背如流,但是对于实际应用的时候就不知道如何使用,下面是笔者在实习中遇到的问题:

    【例3】

    如下已知二次函数 的图像如图所示,则在代数式 中,值大于0的个数为()

    分析:在实际的教学中,尽管学生已经充分理解函数的性质,但是学生对于这道题都还是从着手。事实上,通过开口方向可以判断 的大小,根据与 轴的交点可以判断 的大小,判断 的大小可以二次函数的解析式以及图像的性质来判断。由此,可以看出学生在做题的时候不能熟练的运用函数的性质,造成学习函数的困难。

  1. 上一篇:泰山降水特征和变化趋势分析
  2. 下一篇:有限群中与素数相关结论的探讨
  1. 学讲计划数学课堂中合作...

  2. 教师视野中我校课程教学...

  3. 数学建模思想融入经济数...

  4. 复变函数中辐角原理的应用举例

  5. 高中数学课堂的自主学习案例研究

  6. 函数施瓦茨连续性及其性质

  7. 数学分析与实变函数的比较研究

  8. 中考体育项目与体育教学合理结合的研究

  9. 当代大学生慈善意识研究+文献综述

  10. 河岸冲刷和泥沙淤积的监测国内外研究现状

  11. java+mysql车辆管理系统的设计+源代码

  12. 电站锅炉暖风器设计任务书

  13. 酸性水汽提装置总汽提塔设计+CAD图纸

  14. 乳业同业并购式全产业链...

  15. 杂拟谷盗体内共生菌沃尔...

  16. 大众媒体对公共政策制定的影响

  17. 十二层带中心支撑钢结构...

  

About

751论文网手机版...

主页:http://www.751com.cn

关闭返回