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    ( )当 时, 时, ,
    故只需证明当 时, .
    当 时,函数 在 上单调递增.
    又 , ,故 在 上有唯一实根 ,且 .
    当 时, ;当 时, ,
    从而当 , 取得最小值.
    由 得 , ,
    故 .
    综上,当 时, .
    1.3 分类讨论法
    分类讨论的思想在求解函数类数学问题中有广泛的应用.用分类讨论解答函数问题的主要步骤是:首先分析题目条件,明确讨论的对象,确定对象的全体;然后确定分类标准,正确进行分类,做到不重不漏并力求最值;有时也会遇到二级分类;其次逐类进行讨论、求解.最后归纳小结,得出综合后的结论.学好这些方法,领悟这些方法在解题中的应用,掌握基本的解题技巧,为今后更深层次的学习打下基础.
    例3(2013年高考数学浙江卷理科第22题)已知 ,函数
     .( )求曲线 在点 处的切线方程;
    ( )当 时,求 的最大值.
    【解析】( )由题意得 ,故 .
    又 ,所以所求的切线方程为 .
    ( )由于 , ,故
    (i)当 时,有 ,此时 在 上单调递减,
    故 .
    (ii)当 时,有 ,此时 在 上单调递减,
    故 .
    (iii)当 时,设 , ,
    则 , .
    列表如下:
    单调递增    极大值
    单调递减    极小值
    单调递减    

    由于 , ,
    故 , .从而 .
    所以 .
    (1)当 时, .
    又 ,
    故 .
    (2)当 时, ,且 .
    又 ,所以
    当 时, .故 .
    当 时, .故 .
    综上所述,
    1.4 最值法
        许多求函数中参数范围的问题, 可归结为求函数最值(或上、下界)的问题, 然后运用导数( 目的为确定单调性)或基本不等式等知识求解.这里本质上是运用了等价转化的思想,因为直接求解原问题中含参数的不等式往往比较复杂,而转化为最值(或上、下界)问题后,就只需要将最值与所给临界值进行比较.
    例4(2013年高考数学大纲卷理科第9题)若函数 在 是增函数,则 的取值范围是
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