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    偏误分析是“对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,介绍学习者的中介语体系,从而了解第二语言习得的过程与规律”。是为了了解第二语言的习得过程,进而可以有针对性的进行第二语言教学。

    偏误分类:可以从不同的角度进行分类。科德根据中介语的发展过程,将偏误分成三类:1

    (1)前系统偏误:指目的语的语言系统形成之前的偏误。学习者处于尚未掌握目的语的规则和系统,处于摸索极端,出现较多的偏误;

    (2)系统偏误:指第二语言习得过程中,学习者正逐渐发现并形成目的语的规则和系统,但还不能正确地运用这些规则,因而出现的规律性的偏误;

    (3)后系统偏误:指目的语系统形成后的偏误。此时学习者基本掌握了有关语言规则,一般能正确运用,但有时会出现错误,造成偏误。

    根据偏误的形式特征,又可以把偏误分为四大类,即遗漏、添加、误代和错序。遗漏指的是该用而没有使用形成的偏误,添加指的是不该用的用了形成的偏误,误代指的是该用甲却误用了乙形成的偏误,错序指的是构成成分出现位置错误而形成的偏误。

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