-
摘 要：通过对中学物理教材以及学生现状的调查和研究，结合两个月的实习经验和参加相关竞赛的所见所闻，就新课教学中趣性引入的重要性加以阐述；思考课堂教学现状，结合实际教学调研对课堂趣性引入进行了分类总结，通过分析不同类型引入的优势所在，对在新课改要求下提高物理教学课堂的生动性和有效性提供思路。34889
- 上一篇：室外广告橱窗的光学设计+文献综述
- 下一篇：Bc介子衰变中的QCD效应分析
毕业论文关键词： 趣性 新课引入 中学物理 课堂教学
Teaching Interesting About Physics In High Schools
Abstract: Through to middle school physics textbooks and students present situation of investigation and research, combined with the two month internship experience and participate in the competition of saw, is in the new curriculum teaching interesting introduction of this paper elaborates the importance, thinking about the present situation of the classroom teaching, combined with the actual teaching research of fun in the classroom into a classification and summary, through the analysis of different types is introduced the advantages of location, to under the requirements of the new curriculum reform, improve the classroom physics teaching vivid and effective to provide ideas
Keywords： Interest New lesson introduction
School physics Classroom teaching
目 录 3
1 引言 4
2 中学物理课堂中趣性引入的重要作用 5
2.1 课堂引入的趣性需求 5
2.1.1 传统的课堂引入方式的局限性 5
2.1.2 新课改对物理课堂的趣性要求 5
2.2 课堂趣性引入的作用 5
2.2.1 激发学生学习兴趣 5
2.2.2 体现新生代教学理念 5
3 中学物理课堂趣性引入的分类与应用 6
3.1 魔术性课堂引入 6
3.2 小实验式课堂引入 8
3.3 应用多媒体的课堂引入 10
3.3.1 影视资料的引入 10
3.3.2 前沿科技视频的引入 12
3.4 物理学史类故事的讲述性引入 13
3.5游戏类课堂引入 14
4.1引入在时间上的把握要适时 16
4.2趣下包涵的知识点要明确 16
5 对实际教学应用的反思及期望 17
6 结束语 18
致 谢 19
参考文献 20
1 引言
随着时代的进步和全面素质教育的逐步推进，教育目标由单一走向多元，在这样的时代变革下，对课堂教学质量的要求也在不断提升，[1]心理学方面的研究表明，知识灌输性的课堂在45分钟内有效的注意集中时间仅仅能文持15分钟，对于学生而言没有乐趣的枯燥课堂很难将知识的领会量最大化。尤其针对物理这门自然学科，大部分学生有“物理好难懂”这样的潜意识想法，潜在的畏难心理和枯燥的概念原理讲述致使物理学科成为各类学科中的“老大难”。为了有效提升课堂效率，本着寓教于乐的教育原则，从提升课堂趣性着手，通过与优秀教师的交流和课堂实际教学的研究下，本文就物理课堂引入部分的趣性教学展开叙述。
2 中学物理课堂中趣性引入的重要作用
2.1 课堂引入的趣性需求
2.1.1 传统的课堂引入方式的局限性
在以往的的传统课堂中，在课堂时长有限的前提下，为了追求在一堂课里将更多的知识灌输给学生，很大一部分老师忽略了课堂引入的重要性，单刀直入的进行新课教学和千篇一律的复习引入，导致课堂的开始无法有效吸引学生的注意力，也直接阻碍了课堂教学情境的建立，对整堂课的教学效率有着直接的影响。