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摘要本文对中学物理实验教学的现状开展调查和研究，分析了物理实验教学的发展趋势—以兴趣主导的探究式实验教学。本文重点讨论了趣性物理实验在中学物理教学中的重要作用，以及开展趣性物理实验的必要性。总结概括了趣性实验教学的优点，给出趣化物理实验教学的教学方案，对现有物理实验进行趣化改进，并设计趣化实验。58205
In this paper, we discuss the tendency of experiment teaching in middle- school physics through a survey on the status of the teaching and the expectation of students, from which we find that the teaching should be interest-oritented. We summarize a series of advantages of interesting physics experiments and advocate that it is necessary to introduce interesting physics experiments into the physics teaching. Moreover, we improve and design interesting physics experiments and try to demonstrate the teaching guidelines and teaching protocols.
毕业论文关键词：中学物理；趣性实验；探究式教学
Keyword: Middle-school; Interest；Experiment；Inquiry teaching
目 录
1前言 4
2对中学生课堂实验调查的分析 4
2.1调查问卷的设计 4
2.2调查对象的选择 5
2.3调查时间及问卷的回收情况 5
2.4调查结果及分析（部分） 5
2.5调查结论 6
3趣性物理实验在中学教学中的作用 6
3.1设计趣物理实验，激发学生学习物理的兴趣 6
3.2培养学生团结合作的精神 6
3.3让学生获得更多的成功体验 6
3.4感悟科学探究的方法和过程，形成科学探究的能力 7
3.5培养创新精神 7
4趣物理实验设计和实施的原则 7
4.1课标指向性原则 7
4.2实验选材的方便性原则 7
5对趣物理实验教学的尝试-----气悬球实验 8
5.1实验原理 8
5.2实验课堂的设计 8
5.3对尝试的趣性实验课堂效果的分析 9
6更多关于趣性物理实验的改造和设计 9
6.1通过倒立奶瓶，分析气体状态参量之间的关系 10
6.2通过铝箔纸燃烧现象，理解电阻和电流的关系 11
7结论 12
参考文献 13
关于物理实验的调查问卷 14
1前言
当人类迈入了21世纪，各种技术高速发展，知识经济突飞猛进，世界各国都站在时代要求的高度，共同探讨本国青少年应如何具备21世纪所需要的“关键能力”：即应用现代新技术获取与处理信息的能力、探究的能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终身学习的能力等。要培养这些能力，就必须改革我们传统的学习方式。“怎样学”比“学什么”更为重要。面对日益严重的全球性问题、国家间日益激烈的国力竞争以及学校教育的现状，世界各国特别是西方发达国家，不约而同地把目光投向了中小学基础教育。通过提供优质的基础教育、特别是科学教育来提高全民的科学素养，就成为了当今世界上各国谋求发展的“国家战略”。因此，当前要实施以创新意识和实践能力为重点的素质教育，最重要的着眼点就是改变学生的学习方式，改变那种偏重机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受。教师的知识传输的方法，帮助学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，在开展有意义的接受式学习的同时，形成一种快乐学习的氛围，一种对知识进行主动学习、兴趣探究，并重视解决实际问题的主动积极的学习方式，以达到主动发展、跨越发展的目的。