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    1. 物理教学与德育教育的紧密联系

    1.1 中学物理新课程标准对德育教育的明确要求

    在中学物理新课程标准之中明确提出:一定要注意提升全体学生的科学文化素质^源^自#751:文,论:文;网[www.751com.cn,努力培养学生积极向上的科学价值观与情感态度,要激发学生对于学习物理的兴趣。着眼于科学的学习态度和学习方法的教育,激励学习自主思考问题的独立精神和先进的创新精神,根据物理教育教学进行爱国主义精神和辨证唯物主义精神[5]。而且,中学物理新课程标准不仅提出了“知识与技能”的基本要求,更是注重了“过程与方法”和“情感态度与价值观”这两个方面,旨在培养学生的科学素养,建立正确的科学世界观。因此,作为物理教师,一定要把德育教育渗透在新课程标准下的物理教学过程中,培养具备科学素养的人才。

    1.2 物理知识学习过程为德育教育提供良好条件

        物理学习过程中充满了观察,实验,和思维等品质的影响与熏陶,很多实验的进行,模型的建立,规律的得出,知识的应用,都是在潜移默化的过程中培养了学生的学习兴趣,锻炼了分析解决问题的能力,而且有利于树立学生端正的的科学态度和正确的价值观。而且,物理学史上,哥白尼的日心说,阿基米德原理,牛顿定律的发现等等,都是依赖先前科学巨人们具备寻常人所没有的科学文化精神,这些都可以渗透在物理课堂中,让学生在习得物理知识的同时,也能拥有敢于探索,努力创新的精神品质。

    2. 德育教育对教师的要求

    2.1 教师一定要时刻有德育意识

        教师应该从心底把德育教育放在工作中重中之重的地位。对于学生个人而言,学习物理知识固然重要,但是在物理知识的学习过程中,能够学习到物理中所蕴含的科学探索,实践创新,追求真理的精神,也是非常重要的。物理既然教会学生认识那么多自然规律,也一定要赋予学生物理中蕴含的精神教育,道德教育。这对于其自身将来的工作发展需要具有深远意义;对于社会而言,国家重视素质教育,注重培养符合社会发展需求创新型人才,而物理这门学科,是促进国家科技发展的重要学科。物理方面的人才,必须受到良好的德育教育的培养,才能符合社会发展需求;作为一名物理教师,必须要做一个有担当有德育意识的合格的老师。

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