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依据该标准，在市直一中的调查中，仅有9%的学生成绩在80分以上，有一半的学生处于及格线以下，可见物理学习困难的情况非常普遍。
1. 八年级学生物理学习困难调查与分析
1.1 学生自身因素
1.1.1 学习心理失控
与小学生相比，八年级学生开始进入青春期（12—14岁），身体形态开始发生一些变化，身体机能慢慢健全，心理也相应地会产生变化，自我意识逐步发展，抽象思文开始占主导地位，逐渐出现成熟的表现，但在八年级的学生刚刚从少年时期走出，理性思文的发展非常有限，看待问题，缺乏深入思考。在这个阶段的孩子渴望得到成长的喜悦，收获赞美和赏识。但是处于性格的脆弱阶段又难以经受挫折，初中的课程学习内容猛地加大使得很多孩子难以适应，自信心大受挫折，畏难情绪普遍。
不少学生刚进入八年级时很自信，老师的夸奖以及偶尔的成绩较好都会相信让他们相信自己能通过努力学好物理，但是随着学习的推进，难免会遇到越来越多的困难和挫折，这样就会逐渐产生物理学习花费时间长，但提高不明显的想法，就会怀疑自己不是学习物理的料，自觉不行而消极自卑，进而滋生逃避和应付心理。
以下是在问卷中的几道题目的结果统计：
表1 “你对物理学科感兴趣吗？”结果统计表
问题 你对物理学科感兴趣吗？
选项 A非常感兴趣 B较有兴趣 C一般谈不上兴趣 D没兴趣
百分比 12% 52% 31% 5%
表2 “如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为什么？”结果统计表
问题 如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为什么？
选项 A物理学很重要 B能够发展思文 C考试成绩还可以 D有趣喜欢听物理老师上课 E不喜欢
百分比 28% 25% 4% 27% 16%
表3 “你相信自己可以学好物理吗?”结果统计表
问题 你相信自己可以学好物理吗?
选项 A相信自己能学好物理 B感觉还可以 C试试看 D怀疑自己的能力
百分比 40% 35% 20% 5%
表4 “成绩没考好,你是否感到自己确实缺乏能力？”结果统计表
问题 成绩没考好,你是否感到自己确实缺乏能力？
选项 A是 B否 C运气不佳 D当时不够努力,但相信自己走出低谷
百分比 24% 12% 5% 59%
表5 “你觉得物理难学的主观因素是什么？”结果统计表
问题 你觉得物理难学的主观因素是什么？
选项 A基础差，学不会 B物理是副课，不重要 C想学好，但一遇到困难又气馁了 D物理知识太抽象，理解不了
百分比 14% 1% 58% 27%
可以看到，学生们对于物理学习的兴趣度还是很高的，有近2/3（64%）的同学都表示了较高的学习兴趣，大多数同学都从不同层面认识到物理学习的重要性，大多数学生比较喜欢物理课程，并且喜欢学习物理的因素并非课程成绩决定，更大程度上会受到社会影响、自身发展需要、学习氛围等因素影响。