初中物理探究性实验教学研究(2)

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4 目前我国初中物理探究性实验教学的现状与存在的问题 9

4.1 目前我国初中物理探究性实验教学的现状 9

4.2 目前我国初中物理探究性实验教学存在的问题 10

5 初中物理探究性实验教学的内容和原则 12

5.1 初中物理探究性实验教学的内容 12

5.2 初中物理探究性实验教学的原则 14

6 初中物理探究性实验教学的策略 17

6.1 创设情境策略 17

6.2 优化形式策略 17

6.3 重视探索策略 18

6.4 面向全体策略 19

6.5 增进合作策略 19

7 改进初中物理探究性实验教学的案例与分析 21

7.1 改进初中物理探究性实验教学的案例与分析（力学） 21

7.2 改进初中物理探究性实验教学的案例与分析（电学） 23

8 研究结论和展望 28

8.1 研究结论 28

8.2 研究中的不足 28

8.3 研究展望 28

参考文献 29

致谢 31

图清单

图序号图名称页码

图5-1 高速公路限速标志 16

图6-1 定滑轮 17

图6-2 动滑轮 17

图6-3 蜡烛跷跷板 18

图6-4 冰晶 18

图7-1 电路图1 24

图7-2 电路图2 26

表清单

表序号表名称页码

表7-1 探究质量与体积的关系 22

表7-2 保持电阻不变 24

表7-3 保持电阻两端电压不变 24

表7-4 探究导体电阻与其长度的关系 26

表7-5 探究导体电阻与其横截面积的关系 26

表7-6 探究导体电阻与材料的关系 26

1 初中物理探究性实验教学研究的重要性和研究状态

1.1 初中物理探究性实验教学研究的重要性

1.1.1 培养学生的探究能力、提高学生的科学素养

虽然在传统的应试教育下培养出了许许多多优秀的人才，但其弊端随着时间的推移也越来越明朗化。老师在上课时关注的是知识点是否讲全，学生是否好好听课，从没关注过学生也有自己的想法。但是随着时代进步，探究式教学逐渐兴起，在这样的新式教育模式中，学生的个性终于能得以发挥，学生可以自主探究整个研究过程，获得对学习的兴趣，在好奇和愉悦中学习，最终提高自己探究问题的能力，应用在学习和生活中的方方面面，提高解决问题的能力[1]。