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作为一个网络社交平台，微博无论是在信息量还是全面性都有着独特的优势。除了课堂上固有知识的摄取之外，大学生更多的是想涉及与社会有关的内容。在课堂上，相关的信息老师只可能是简单的提及而不会深入探究，这就需要学生课后自行获取。此时微博便成为了大学生获取社会信息的巨大狩猎场，相比电视新闻中的视频，简短的文字更能为学生所吸收，而且节省了大量的时间，在补充了课堂授课知识的不全面的同时，也拓宽了学生获取知识的途径。而且，现在的微博更多的是以图文并茂的形式出现的，相对于枯燥的课本知识而言，这样的形式更加会受到大学生的青睐。
（二）领头作用的示范功能
现今社会，各种信息都充斥着人们的生活，对于猎奇心强烈的大学生来说影响更大，这时便需要红色信息的来指引导向，让大学生学会对各种信息的辨别与分析。目前，部分高校在新浪等知名网站开通了官方微博，开通官方微博的高校达到一百所左右。另外包括很多高校辅导员在内的思想政治教育者都开辟了自己的微博，并受到大学生的喜爱和关注。[1]学校的教师更能够有对于红色精神的聚拢的作用，通过网络的形式扩散，针对性强，可接受性也有了大大的提高。
（三）潜移默化的教育功能
现在的社会在带给学生丰富多彩的生活的同时也带来了从未有过的隔阂。学生之间、师生之间缺乏交流，更严重的则会导致心理方面产生一定的影响甚至疾病。而高校微博这一条新的思路，开辟了一种新型师生交流的模式。很多大学生并不是不愿意和教师交流，而是因为面对面的交流会让他们感到拘束和不自在，微博便是一个很好的平台，不用为拘泥于面对面的对话，也可以让学生在感受到辅导教师的关心的同时没有太多顾虑。教师辅导员便可匿名关注学生，以一种陌生人的身份来接触学生，接触学生的内心世界，这样反而会有意想不到的收获，也能更好的展开思想政治教育工作，了解到思想政治教育的针对性和需要注意的方面。
三、微博对于大学生思想政治教育的负面影响
（一）是非观的错误判断与扭曲
微博虽然说能够带给学生很广泛的信息，但同时这些信息鱼龙混杂，是非对错交杂其中，对大学生的影响利弊共存。近几年，谣言成了微博上的一头“猛兽”。很明显，谣言是属于不正当的信息，而有些人正是利用了微博传播速度快、范围广、验证难的特点来传播有悖常理道德的言论、信息。大学生对于新鲜事物有一定的判别能力，但由于谣言的鼓动与误导，会使得大学生缺乏一定的判断原则，做出错误的价值判断与选择。面对大量的虚假内容以及不良网络信息时，大学生不能够在第一时间做出正确的判断，许多有目的的网络消息甚至蛊惑青少年学习反动思想，这对于大学生思想政治素质产生了巨大的负面效应，对于青少年的身心成长来说损害是不可估量的。[2]在实际生活中，信息的制造者和传播者是每一个人要承担的角色。而作为活跃群体之一的大学生，他们更可能会产生偏激的言论，传播一些不符合主流思想的信息，甚至是一些不健康的低俗的内容。根据华南理工大学经贸学院2014年3月的一次调查显示，41.6%的同学被微博上的虚假信息误导过，在辟谣之后，也仅仅只有16%的同学愿意主动转发辟谣，可见大学生的辟谣心理十分薄弱。[3]不仅谣言会产生危害，一些外来渗透也会对大学生的价值观造成强烈冲击。西方的许多价值观与行为不符合我国的国情，而一些大学生在金钱与人情关系下的社会里形成了拜金主义，对于贫穷落后的现象没有反思却只有鄙视，歪曲了思维观点，对于大学生的成长来说是百害而无一利的。在我国，传统文化的影响是根深蒂固的，此中有许多精髓，但也得承认传统文化中糟粕同时存在。大学生的思想观念相对来说比较先进，存在着对一些传统的规则无法适应的现象，有时候缺乏理智的思考便会对那些规则给予抨击，不仅是对于传统文化的继承与发展造成影响，也给大学生自身的价值观产生思维定势的负面危害。以上的诸多不良内容借助微博对大学生的思想政治教育产生一系列的不利影响，从而让大学生整体的道德观念和价值观念产生歪曲，大大降低了大学生的心理素质与道德素质。源'自:751`~论`文'网www.751com.cn