中小学足球后备人才培养国内外研究现状

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国外研究现状在国外，人们很重视后备人才的培养，特别是职业俱乐部，更是把青少年后备人才的培养视为重中之重，从而逐渐形成了较为完善的青训体系。巴西以足球闻名于世，在世界杯赛场上一共获得 5 次冠军。巴西的职业球队是世界上最多的，有超过百万的巴西人从事足球事业。浓厚的足球氛围和发展基础，影响着每一个家庭。家长成为孩子的启蒙导师，这些都促成了巴西足球盛况的形成。70432

日本足球发展是亚洲足球发展的标杆，代表着亚洲足球发展的最高水平。日本通过学校体育来培养后备力量，学校足球运动是促进日本足球发展的中坚力量。学生们自愿投入到训练中来，通过自己的努力参加比赛，获得晋级专业比赛的机会。必须“教会一万个孩子踢球”是一个教练合格晋级的要求。这也是促成了日本足球事业的蓬勃发展的原因之一。

西班牙的足球实力也不容小觑，曾在欧冠和世界杯两大顶级赛事中连续三次摘得桂冠。西班牙通过全国性举措，出台并实施了振兴西班牙足球的计划，全国人民踊跃参与教练培训。如今，已经有超过 1.5 万西班牙人拥有欧洲足联教练 A 级证书。为西班牙足球的成功奠定了坚实的基础。论文网

2 国内研究现状

我国学者对足球战术方面的研究很多，但对足球后备人才的教育和培养的研究比较少。重视足球后备人才培养，是我国足球发展的当务之急。足球后备人才培养的研究一方面是对足球技能的研究，另一方面也是对足球体制改革和队员自身素质教育的研究。

随着足球特色学校的宣传，校园足球在各大中小学中引起轰动。近日，教育部下发的

《关于做好 2016 年高校部分特殊类型招生工作的通知》中，鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队。这是足球运动首次在高校招生中被单独提出，也意味着校园足球运动将备受关注。文件要求试点高校根据自己学校的办学条件，按照程序调整运动队项目，组成各校的高水平队伍。

2011 年孙克诚、董众鸣在《人才学视角下的我国足球后备人才培养》一文中分析了足球后备人才，提出足球后备人才属于社会发展的“潜人才”这一观点。足球后备人才的培养应该以学校为依托，注重人才成长的环境、注重人才开发。 2012 年林辉在《“体教结合”模式培养足球后备人才现状与对策分析》一文中提出中小学足球后备人才培养体系不完善，应该加大体育和教育相结合的力度、以教育系统内的传统足球项目为主要载体来培养足球后备人才。