-
摘 要：幼儿音乐教育问题现在普遍被家长以及社会所重视，已成为当代社会教育很重要的一部分。很多家长选择让自己的孩子学习钢琴，通过学习钢琴来提高孩子的自身修养和音乐素质。但由于幼儿身心年龄的限制导致学习钢琴没有主动性，这时如果采取不适当的方式往往会适得其反。所以，老师在这个过程要采取多样化的教学方法，调动学生的兴趣，让学生真正的喜欢并享受音乐。本文会结合自己的一些教学经验，对如何引导、激发学生学习钢琴的兴趣做出思考和研究。29366
- 上一篇：浅析翻唱汉乐府古曲《长恨歌》的社会现象
- 下一篇：探析泗州戏的艺术特色及保护与传承
关键词：激发 引导 幼儿 学习兴趣
目录
序 言 1
一、分析幼儿学习钢琴的一般特点和影响幼儿学习兴趣的原因 1
（一）注意力不集中 1
1. 自我控制能力较差 2
2. 有意记忆比较薄弱 2
3. 投机取巧 2
4. 自身原因 2
5. 家庭原因 3
6. 教师原因 3
二、掌握幼儿教学原则，把激发幼儿学习兴趣作为首要目标 4
（一）因材施教原则① 4
（二）循序渐进原则② 4
（三）启发性原则③ 5
1.把激发学习钢琴兴趣作为首要任务 5
三、通过多种途径激发幼儿学习钢琴的兴趣，让儿童全面发展 7
（一）情境教学 7
1. 创设情景 7
2. 角色扮演 8
（二）游戏教学 8
（三）奖励教学 9
1. 口头夸奖 9
2. 实物奖励 9
（四）示范教学 10
（五）合理的选用教材，调动幼儿学习的兴趣 10
结语 11
注释 12
参考文献 12
如何激发幼儿学习钢琴的兴趣
序 言
当代社会，家长逐渐意识到要培养的孩子特长，各种乐器就成了家长们的选择，大部分的家长会选择钢琴，所以钢琴占据了很重要的位置。伟大的科学家爱因斯塔说过“兴趣是最好的老师”由此可见，兴趣在学生学习的过程中占据了非常重要的位置。幼儿由于他们的年龄阶段不具备很好的自控能力，在选择学习钢琴后，对钢琴的热爱程度往往是初期充满热情，学习一段时间后会出现一个徘徊期，有的严重的甚至会彻底失去兴趣、半途而废。这时就需要老师去正确的引导学生，激发学生的求知欲和兴趣，让学生体会到学习钢琴的快乐，从而能够自主快乐的去学习。
一、分析幼儿学习钢琴的一般特点和影响幼儿学习兴趣的原因
（一）注意力不集中
幼儿（3—6岁）也叫做学龄前儿童，这一时期儿童不能后较好的集中自己的思文，在学习钢琴时注意力不集中，也就是经常所说的分心，不能够将注意力较长时间的集中在一种事物上，们很难文持注意较长时间去从事某一活动，每节课听5～10分钟就坚持不下去了，做事往往有始无终，做自己感兴趣的事情文持的时间可能会长一些。例如有些幼儿在学习钢琴时总是会心不在焉，老师问问题的时候就好像没有听到，再问一遍才反应过来
1. 自我控制能力较差
幼儿在上钢琴课时有时由于父母的要求会有一定的自控能力，但是效果不明显。由于幼儿爱玩的天性总是会想做一些与课堂教学内容无关的事情，自控的时间和效果都不理想。例如在弹琴时看到琴上的玩具，就开始玩玩具不在弹琴；还有一会说肚子疼想去洗手间，一会又跑去喝水。这些都是幼儿自我控制能力差的表现。如果有家长在场，自控能力会相对提高一些。