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摘要 音乐作为一门艺术类的学科，在这个极力推广素质教育的时代，越来越被人们开始重视。音乐是有灵魂的，而让孩子们体验到音乐的灵魂和艺术审美则需要教师的兴趣引导，我们的教育又会在音乐课的教学过程中引导学生们感知和体验音乐的美。通过我的教学兴趣引导，让音乐进入学生们的心底，把种子播在了天真无邪的学生们心里，并把优良的品格培养给孩子，让他们的身心成长发展健康。小学生音乐课上的兴趣教育其实从根本上说，就是音乐审美的一种引导。学习音乐的整个过程其实就是体验艺术审美的一种过程。音乐是艺术类中最富有感情的，要营造出与音乐的情景相符合的一种环境、一种气氛，用音乐的情来触动学生的情，这样才能让学生们以最快的速度进入到音乐当中去，并将自己的亲身感受用各种音乐语言表达出来。 音乐兴趣教育是指教师根据国家教育部所规定的一些教学要求，通过与音乐相对应的教学活动，进而促使学生们的对音乐能够产生积极向上的兴趣。从根本上来说中小学的音乐教育活动其实就是对艺术审美的引导。在音乐教学活动中教师必须以学生为主体，充分的把学生的积极性调动起来，进而把学生们审美的视野拓宽，使学生和老师之间进行良好的沟通，激发学生对于音乐的学习兴趣，让他们主动喜欢音乐，探讨音乐，并且能够从音乐学习中培养出优良的品格，健康向上的成长。 31734
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关键词：兴趣教育；艺术引导；审美
前 言 有人说，兴趣是最好的老师,无论学习什么,只要充满兴趣,才能激发学习的积极性,并从中获得乐趣。的确，音乐不仅给人们带来了日常生活中没有的感觉效果，而且它能够给我们内心的情感世界带来触动。但是我们听到的音乐所表达出来的情感并不是与生活脱节的、虚幻的；也不是一种与人们的思想感情所脱离的纯粹的那种听觉美，它是人们自己的真实情感的映照，它包含着人们各种思想感情和丰富的文化内涵。因此，我觉得，音乐教学过程中的情感不单单表现为学生们的兴趣与动机，更重要的是对学生的内心情感的触动。优秀的教师，一般在教学的过程中都懂得去挑选饱含积极向上情感的作品来教学，并且能让艺术家与学生有效的沟通，使学生能够体会到作曲家所要表达的固定情感。音乐所表达的情感可以使人们的心灵得到净化，对于培养人们的高尚的情操可以起到至关重要的作用。学习音乐的过程其实就是人们情感在体验的过程，音乐的灵魂就是情感。音乐教育对小学生思想道德、情操及身心发展等素质的形成有着重要的作用,是促进小学生全面发展的有效手段。对小学生音乐兴趣的培养是音乐教学有效进行的保障。如何对小学生进行行之有效的音乐兴趣的培养,需要小学音乐教育工作者不断探索和实践。
一、在音乐课堂中为何要重视兴趣培养 在新课堂"兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切的联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提"这一重要课程理念的指导下，笔者实习将近半年的时间，对中小学的音乐教育情况进行了详细的了解和掌握，同时也进行了一定的研究分析。在查阅了大量相关资料和与部分教师访谈后，笔者将对我国当前中小学音乐教育的现状在此作以具体的剖析：
(一)兴趣教育的重要性 1.重视兴趣教育适应哪些需求
（1）时代需求 教育部规定的新课标给课堂带来了重大的改革,不管从理念上,还是从课本的内容、教材的模式和方法上,都有了全面的改革,新的教学课标使用的是全新的一种思路。就是要改变学生们学习的方式,大力激发和培养学生们的创新、实践能力。在中小学的音乐课中最主要的任务就是先用音乐吸引学生,让学生参与到音乐中来，进而让学生对音乐感兴趣,从而让学生喜欢上音乐,欣赏教学是让学生喜欢上音乐的必经之路。