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2、分析与讨论
2.1社会因素的影响
2.1.1观念上的障碍
在我国上下五千年的悠久历史中，儒家思想占据主导地位，在我国影响力巨大，孔子的家乡山东曲阜尤为甚之。儒家思想大力倡导文化知识的学习，否定其它知识的重要性。在历史的长河中，人们深受儒家思想的影响，仍然有许多人认为只应该重视文化知识的学习，作为家长和老师，不可能完全摆脱儒家思想的熏陶，多多少少会被儒家思想所影响。再加上现如今中国社会的教育现状，基本都是通过应试教育来选拔人才，文化成绩的好坏往往是评判一个学生的唯一标准。由此家长会用各种各样的方式督促孩子认真学习文化知识，这很大程度上抹杀了孩子学习古筝甚至其他事物的兴趣。
2.1.2学习条件受限
从事古筝教学工作的人数很多，但往往真正古筝专业出身的教师很少。据问卷调查统计显示，兖州区爱乐琴行，学习古筝的有一、二百人，而古筝教师仅有不足五人，平均每位教师带四、五十名学生，只能几名学生一起上小组课，古筝教师很难做到一对一具体指导，学生在学习过程中出现的错误教师无法及时的进行纠正，从而导致学生的古筝学习进步缓慢。古筝的学习是一个需要不断坚持的长期过程，据调查显示，兖州地区可供青少年学习和练习古筝的机构仅有8家，不少学生因距离较远不能每天按时去培训机构学习、练琴，从而无法彻底的掌握学习内容，直接影响古筝的学习效果。
2.2家庭因素的影响
2.2.1家长对孩子学习古筝的态度
青少年正处于生长发育阶段，人生观、价值观、世界观都处于形成阶段，该阶段的青少年大都没有属于自己的想法，无法独立的完成某件事。据问卷调查显示，青少年往往以父母的话唯命是从，同时家长作为孩子的监护人，有权利义务管理自己的孩子，这时候家长的态度很大程度上影响着孩子。就目前的社会现状而言，大部分家长都认为孩子学习古筝是一种技能，加上现如今巨大的升学考试压力，孩子们都被禁锢在书本作业当中，很少拥有属于自己可支配的业余时间，更不要说学习古筝了。如果家长能够积极地鼓励孩子学习古筝，对孩子兴趣的培养和调动学习积极性肯定都是有利的。所以民主开明、与时俱进的父母对孩子的成长影响很大。
2.2.2家庭的经济条件
从古至今，任何形式的学习都受经济的支配和影响。家庭的经济条件往往制约着古筝的学习，资金是古筝学习的“血液”。学习古筝首先要购买古筝以及相关教材，购买古筝是一笔不小的费用。据市场调查显示，古筝的价格普遍在3000元上下；其次，学习古筝是一个长期的过程，据调查显示，大部分孩子学习古筝都经过专门的培训，甚至在名师门下学习的也不在少数，这些学习过程产生的费用也需要高额的资金来支持。所以家庭的经济条件也影响青少年学习古筝。
2.2.3自身的因素
青少年大都处于生长发育阶段，阅历浅，个体之间存在较大的差异，理解能力、领悟能力都不足，对学习古筝缺乏一定的认识，这样长期以往，青少年学习者势必产生厌学的情绪。“态度决定一切 ”，一般情况下，青少年能否坚持学习决定他的成功与否，青少年阶段的学生，幼稚不成熟，易冲动不理智，选择学习古筝往往只是心血来潮，本非源于本身对古筝的热爱，往往三分钟热度，在学习了一段时间之后就搁在一边，再者，古筝的学习不是简单几个月可以速成的，它需要常年不断的积累，学习过程中难免会遇到不同的困难，面临练琴的枯燥，这都可能会使古筝学习者萌生退意，产生放弃学习的想法。