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摘要：现今音乐课已普及，音乐教育方法均已多元化，一堂充满激情兴奋的音乐课堂，需要教师把握住学生的音乐心理特征。而当前,普遍存在初中生喜欢音乐而不喜欢上音乐课的现象,音乐教师对学生的心理特征以及学习音乐的心理规律知之甚少，对初中生音乐学习心理未能进行充分的开发与利用。本文针对初中生音乐心理特征，从课堂与课外两个方面提出开发和利用初中生音乐学习心理的方法，为音乐教学的开展提出可供 参考的理论依据。33325
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毕业论文关键词：初中生;音乐学习心理；开发和利用
Development and use of junior middle school music teaching music psychology
Abstract: Today has been the popularity of music lessons, music education methods have been persified, a passionate excitement of music classroom, teachers need to grasp the psychological characteristics of students of music. However, in the current junior high school students like music without love is a common phenomenon in music lessons, music teacher of the psychological characteristics of students and law students know little about music, psychology, psychology of learning for junior high school music and not fully developed utilization. In this paper, the psychological characteristics of junior high school musical, presented the development and use of psychological methods from junior high school music classroom and extracurricular two aspects can make reference to the theoretical basis for the development of music teaching.
Keywords: Junior high school; music learning psychology; development and use
目 录
摘 要 1
Abstract 1
一、音乐学习心理的概念与作用 2
二、初中生的音乐学习心理概述 3
（一）学生心理基本特征 3
（二）音乐审美心理特征 3
（三）音乐学习心理特征 4
三、初中生音乐学习心理的开发和利用 5
（一）课堂教学中的开发与利用 5
（二）课外活动中的开发与利用 8
参考文献 9
致谢 10
浅谈初中生音乐学习心理的开发和利用
新课程实施以来，音乐课程的地位与作用逐渐得到提升和社会的广泛认可，在这种良性发展的教育环境中，义务教育阶段的音乐学习显得尤为重要。一方面音乐学习使学生在轻松愉悦的学习过程中陶冶情操，促进其身心的健康发展；另一方面音乐学习提高了学生的艺术修养、审美能力和思文能力。
针对初中生的音乐学习心理进行研究，使教师能加强对于音乐学习心理的健康教育理论，进一步更新教育教学观念，实现音乐教育教学的最优化。抓住学生音乐学习心理，更好的传道授业解惑。