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摘 要：小学音乐教学中情感培养可以促进小学生的身心发展,提高学生的道德认知、理智认知、审美认知，提高儿童的文化艺术素质，对学生的全脑开发起到了一定的积极作用。首先本文通过分析小学生情感教育的特点以及音乐教学与情感培养之间的关系，进而提出了有关教学氛围不积极，情感培养问题的不充分以及缺乏情感培养的启发和师生之间缺少教学互动这些问题，以创设情境来渲染气氛，巧设问题来激发情感以及诱发联想来熏陶情感和师生之间的互动来促进情感的交流，最终得出的研究策略。希望通过本文的写作引起更多专家和学者对小学生音乐教学中情感培养的关注，为教师教学与研究提供一定的理论依据。40659
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毕业论文关键词：小学；音乐教学；情感培养
On the elementary school music teaching Emotional Development
Abstract: Emotional elementary school music teaching culture can contribute to physical and mental development of students, improve students' moral cognition, rational cognition, aesthetic perception, art and culture to improve the quality of children's brain development of students played a positive role. First, this paper analyzes the relationship between the characteristics of primary emotion education and music teaching between culture and emotion, then put forward concerning the teaching atmosphere is not positive, emotional culture issues between inadequate and the lack of a lack of inspiration and emotion training of teachers and students to interact with these issues in order to create situations to render the atmosphere, clever design questions to stimulate emotions and feelings evoked association to nurture interaction between teachers and students to promote the exchange of feelings, the final results of research strategy. We hope to attract more attention of experts and scholars on music teaching in primary cultures of emotion through writing this article for teaching and research provide a theoretical basis.
Keywords: Elementary; music teaching; emotional culture
目 录
摘 要 1
Abstract 1
一、小学音乐教学中情感培养的重要性 2
（一）小学生情感教育的特点 2
（二）音乐教学与情感培养的关系 3
二、小学音乐教学中情感培养存在的问题 4
（一）教学氛围不积极，缺少情景设置 4
（二）情感培养的问题设置不充分 5
（三）缺乏情感培养的联想启发 6
（四）师生之间缺少教学互动 6
三、小学音乐教学中情感培养的策略研究 7
（一）创设情境，渲染气氛 7
（二）巧设问题，激发情感 7
（三）诱发联想，熏陶情感 8
（四）师生互动，交流情感 8
参考文献 10
致谢 11
浅谈小学音乐教学中的情感培养
随着社会发展日益迅速，我国教育发展也随之加快，二十一世纪我国推行素质教育，音乐教育作为艺术教育中的一项重要内容，为素质教育的开展与实施提供了一个很好的途径。在小学音乐教学中，通常都是播放一些积极正面的音乐，对于学生的情感培养起到正面的促进作用，使学生在愉快的环境中进行学习，情感也越来越丰富。小学生的情感培养离不开音乐教学的进行，两者是相辅相成的。当今很多幼儿园、中小学都在推行音乐教育，音乐教育可以更好地提高儿童的综合性文化艺术素质，唤醒孩子的内心美，让学生学会感悟音乐内涵，享受艺术，可以培养学生的创造力、想象力、理解力、发展力，对学生的全脑开发起到了一定的积极作用。音乐教学中的情感培养是非常重要的一项教学任务。如何进行小学生的情感培养成为目前音乐教学中的一个重要问题，值得我们进行探讨与研究。