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一 菏泽市第二十二中学音乐教育现状
目前，传统的“应试教育”仍是中学教育中推崇的主流思想。我们的教育观念，受“应试教育”的影响，一直以来把最多的关注放在了“成绩的排名”和“升学率的高低”上面，在一定程度上却忽视了对美育和德育的关注。在音乐教育中，同样的问题也出现在菏泽市第二十二中学，这值得让我们每一个人去仔细思考：
（一）对音乐教育的忽视
随着历史车轮的不断前进与社会思想的不断革新，许多有关艺术教育的政策、规定由国家出台。但是，由于传统“应试教育”在我国的教育观念中占据主导地位，所以这些有关艺术教育的政策，在实施过程中的效果大打折扣。许多家长认为，一些音体美的课程，在实际的学习上并没有什么太多的用处，不如多做几道数学题、多背几首古诗词、多背几个英语句子，在考试的时候多拿点分数更为实际。有一部分老师也是对音乐、体育、美术课程不屑一顾，认为这些课程只是为学生提供一个放松的空间，无需学习有关音乐、体育、美术课程中真正的知识。随着时间的推移，音乐课程在老师、学生和家长心目中的地位，逐渐变的可有可无。因此，音乐课不被重视，受到了一致的冷落。
（二）音乐师资力量匮乏、音乐教育人才短缺
音乐师资力量匮乏、音乐教育人才短缺是菏泽市第二十二中学音乐教育发展中的一大难题。在实习的这段时间，我发现音乐老师不需要接受考评，评价由学校自动生成，这就造成了在某一层面对音乐老师某种意义上的不认可。即使是在组织公共测评的时候，音乐教师的考评也大多是形式大于实质，这就迫使大量的菏泽当地音乐老师改行代起了语文、数学、英语等主要科目。菏泽市第二十二中学是菏泽市牡丹区一所学制为三年的初级中学，是菏泽市牡丹区一所直属重点中学，学校分为：丹阳路本部校区、丹阳路西部校区和太原路北部校区三个校区。就丹阳路本部校区目前的教育教学状况而言，现在总共有十九个教学班，学生人数1869名左右。虽然班级的数量很多，但是班级人数划分却并不理想。班级类型分为快速班和普通班（快速班里的学生大多成绩优秀）。所以导致人数最少的班级大概有40名学生左右，但是人数最多的班级大概有将近80名学生左右。在这样一种划分班级极为不均衡的情况下，菏泽市第二十二中学有2位音乐老师，这样的师资配备显然不利于学生的音乐教育