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    摘要:琵琶,作为我国最富有表现力的优秀民族乐器之一,拥有悠久的历史。经过不断的演变,发展、已经成为我国民族乐器中最具代表性的乐器之一。而浦东派琵琶作品可以说是众多民族之花中的精髓。浦东派琵琶在传承的过程中不仅总结出了一套缜密细致的教学体系,又流传下来很多珍贵的琵琶曲集,为我们后人留下了一笔难得宝贵的资料。本文是对琵琶流派的形成到浦东派琵琶的传承,最后再到浦东派琵琶的艺术价值和演奏特色进行梳理。旨在更好地传承我国优秀琵琶的音乐文化。53381

    毕业论文关键词 :琵琶 浦东派 传承

    Abstract:Lute, as one of the most expressive ethnic instruments outstanding, has a long history. After continuous evolution, development, and has become one of the most representative of our national musical instruments, while Pudong School lute works can be said to be the essence of many national flower. Pudong School Pipa in the tradition of not only summed up the process of a careful and meticulous teaching system, and handed down a lot of precious pipa set for our future generations left a precious spiritual heritage. This article is for schools to form the pipa lute tradition Pudong School, and finally then to the artistic value and the Pudong School of pipa playing characteristics to sort out. To better our tradition of excellent lute music culture.

    Keywords: Pipa  pudong  inheritance 

    目   录

    1引言5

    2 琵琶的流派形成  5

    3 浦东派琵琶的传承  5

    4 浦东派琵琶的基本艺术特征  7

    4.1乐曲特征 7

    4.2技巧特征 7

    5  浦东派琵琶的艺术价值 8

    结语10

    参考文献 11

    致谢 12

     1 引言

    浦东派琵琶是民族艺术的精华。本文通过对浦东派的发源和传承及演奏特色做出简要的分析和处理,旨在更好地传承我国优秀的琵琶文化,对优秀的琵琶文化能够全面的鉴别吸收和更好的继承。

    2 琵琶流派的形成

    我们从史料中可以得出,琵琶流派在清代嘉庆乾隆年间就有了南北两派的分别。他们在演奏技巧、风格、和记谱上都有了或多或少的差异。而相同和相似的审美观点和艺术追求,更是琵琶流派形成的一个重要因素。北方的高亢,南方的温婉且又细腻。“从十八世纪至十九世纪约一百余年间,江浙太湖流域及长江三角洲地区,由于得天时地利之便,琵琶艺坛高手云集,群星灿烂一时[1]在《养正轩琵琶谱》中记载了清初琵琶流派大致分为南派、北派和取二派之长的无锡派。根据史料记载的琵琶曲目上来可以看出,南北琵琶曲与各个地域风土人情和文化特色相结合之后,继而出现了许多风格各异的琵琶流派。

    到了十九世纪中叶前后,西方列强的侵略使上海地区的经济得到迅猛的发展。从而保障了这一地区音乐文化的发展。良好的经济基础促进了这一地区的音乐文化的发展与进步。由于得天独厚的地理条件成就此地曾经众多琵琶高手云集。这一地区便顺理成章的成为了我国琵琶文化的一个大型的交流发展传播地区。江南五大琵琶流派也在此时形成。

     流派的产生常常因为相同地区的音乐人之间的相互交流、相互学习,同时又受当地文化因素的影响,从而形成的相似的演奏风格,所以流派的产生常常带有浓重的地域色彩。但浦东派发展最好,门徒辈出,代代相传。并且已经申报为国家非物质文化遗产。浦东派琵琶之所以能成为江南名派,是经过诸多的演奏家们不断地实践、发展和创新而得来的。

      3浦东派琵琶的传承

    琵琶艺术流派纷呈,由于师徒传承,形成了以名师为核心的流派群体。而浦东派琵琶则是以下大师代代相传才得以传承至今。鞠士林为浦东派琵琶的始祖,下面为大家介绍的是浦东派琵琶的主要传承人。

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