金湖县初中音乐课程教学现状调查(3)

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你们班级的音乐课都能按时开课上课吗基本按时开课上课少数音乐课改成了其他课没有音乐课

2.3.2 学校对音乐课程的重视程度

音乐是听觉艺术，声音作为音乐的物质基础，在时间中来表达自身心理活动情感状况的艺术。课堂教学是教学的基本形式，音乐课堂教育的特征则就是音乐自身的特点在发挥作用，音乐是抽象但又不复杂的，这很大程度上决定了这门学科相较于其他学科来说是特殊的。在我国，音乐课从近百年来被忽视到可有可无再到今天的高度重视。无疑肯定了音乐课在素质教育中不可或缺的地位。

学校音乐教育主要通过课程教学形式来实现，课程教学是教师教和学生学的交互作用过程，使学生在教室的帮助和促进下主动获得知识基础上的身心发展活动。而学校音乐教育的发展与音乐课堂的组织是密不可分的，通过科学的教学计划，培养学生学习音乐的兴趣，让学生主动关心音乐，帮其树立正确的音乐审美观，构建可行正确的音乐理想。

在调查中笔者了解到，本校绝大多数师生对音乐课还是较为重视的。音乐教研组每周一上午七点半准时开展教研活动。教师之间相互展开交流讨论。互相学习进步。这无疑是对音乐课程的大力支持。文献综述

图1.3.2 学校对音乐课程的重视程度

抽样年级比较内容

贵校艺术教育分管情况初一年级初二年级初三年级

副校长分管副校长分管教导处监管

你在工资住房年终奖励住房与同校其他教师相比同等情况其他学科老师优先同等情况其他学科老师优先同等情况其他学科老师优先

自工作以来参加音乐教研活动情况每周一次每周一次每周一次

如表格所示，在工资，年终奖励，住房职称评比方面与其他年级老师相比，三个年级音乐老师答案一致。金湖县外国语学校的艺术教育管理由副校长分管教研室兼管。在调查过程中笔者认为此校的音乐氛围还是较为浓厚的，学生利用大课间时间轮流排班，响应新课标中“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的理念。利用学校广播站来宣传相关音乐知识，每周一首中外经典音乐作品搭配著名音乐家。可谓一举多得。每学期均会开展艺术节，学生通过自主报名的形式参与活动，节目自选，主题积极向上，后期通过“海选”“PK”的形式选取最优质的节目参与学校艺术晚会。笔者实习期间正逢校园艺术节，实际观察学生的参与积极性还是非常高的。专业老师评估组的配置也合理到位。五四青年节及129爱国运动纪念日学校也会开展团歌嘹亮和爱国歌曲大合唱的活动，部分班主任亲自选择合唱曲目，表达自己对合唱曲目的理解，提出相关要求，此类活动学生参与率为百分之百。

2.3.3 教学设施的配备及利用

教学设施是达成课程目标的根本前提，在调查过程中，金湖县外国语学校于2008年就已配置专用音乐教室和相关音乐设备，如钢琴，电子琴，多媒体网络教学设备及常用音响器材，民族乐器，西洋乐器。音乐教研组也于每学期开学添置相关音乐杂志书籍，音像资料供在校老师使用。校领导也于这方面给予了很大的支持。音乐教育的硬件条件正在得到完善。音乐教师在上课过程中对设施的利用率也是达到了百分之九十。来.自/751·论|文-网·www.751com.cn/