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摘 要：周口是河南省农业大市，农村留守儿童数量巨大，在学校教育及音乐教育中存在着种种问题。本论文以淮阳为民学校的农村留守儿童为研究对象，从情感缺失以及心理障碍两方面分析了影响留守儿童音乐学习的主要因素。农村留守儿童是一个特殊的群体，教师应给予他们特殊的关爱，培养他们的自信，让“爱”的音乐教育渗透每一位学生。借此，希望能够引起学校和教师们对农村留守儿童音乐教育的关注，正确看待农村留守儿童的音乐教育。关键字：农村留守儿童；音乐教育；淮阳为民学校9091
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Talk about rural children left behind music education - school as an example for the people in Huaiyang
Abstract: Zhoukou is agricultural city in henan province, a huge number of rural left-behind children in school education and music education exists in all sorts of problems. In huaiyang for school left-behind children in rural areas as the research object, from two aspects: the lack of emotional and mental disorders analyzed the main factors influencing the left-behind children music learning. Rural left-behind children are a special group, the teacher should give them special care, develop their self-confidence, let "love" music education permeate every student. To, want to be able to cause the school and the teachers of rural left-behind children music education, correct view of rural left-behind children music education.
Keywords: rural children left behind; Music Education;Huaiyang people school
目 录
摘 要 1
Abstract 1
一、淮阳为民学校留守儿童的现状 2
（一）周口农村留守儿童概况 2
（二）淮阳为民学校留守儿童的现状 2
二、影响留守儿童音乐学习的因素 3
（一）情感缺失 3
（二）心理障碍 4
三、改善留守儿童音乐教育的措施 4
(一)给予留守儿童的特殊关爱 5
(二)及时发现优点，培养自信 5
（三）给予集体的力量 6
参考文献 8
致 谢 9
谈农村留守儿童音乐教育——以淮阳为民学校为例在我国社会的快速转型和城市化进程的过程中，人口迁移的现象越来越多。许多低收入者外出去谋生，于是子女只有留给父母亲在家照顾或是由别人代看，由此一个特殊的群体就这样悄然的出现了，这样的群体称为“留守儿童”。全国妇联2010年的统计数据显示，农村留守儿童大约有5800万人，它相当于一个中等规模省份的总人口，它和两个北京市的人口数量相当，留守儿童的成长、教育问题，成为一项非常重要的问题。由于家庭教育的缺失，导致农村留守儿童问题渐渐凸显出来，然而留守儿童的教育现状，目前已经成为球很受关注的焦点问题。
一、淮阳为民学校留守儿童的现状
（一）周口农村留守儿童概况
河南省周口市是一个农业大省市，随着打工经济的兴起，外出打工成为周口人民脱贫致富的主要途径。与此同时，由于受户籍等客观条件的限制，他们的子女到部分在家乡接受农村教育，由父母一方、祖父母或亲朋好友代为抚养，由此大约有59万的农村留守儿童就这样产生了。笔者通过对周口八县一市一区的抽样调查以及对农村留守儿童的现状分析，发现留守儿童的数目惊人，并在音乐学习上存在诸多心理问题。据共青团周口委2009年的统计数据显示，周口市农村儿童的数量约为60.78万，占据农村人口总数的38.89%父母双方均外出的留守儿童多达37.79万，占农村人口总数的23.19%。