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儿童的心理是我们要关注的另一方面。首先，不同阶段的儿童有独特的审美，既然是给儿童设计的产品就应该考虑儿童的喜好。其次，儿童是一个渴望脱离一些父母的约束同时又需要父母保护照顾的阶段，所以儿童家具应该要排除一切对于儿童来说的危险因素，提供一个共儿童自由探索的空间。
1．2．1 产品功能定位
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，游戏可以强化儿童的发展意识，可以被视为发展变化的工具，它通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。游戏对于儿童的成长有着十分重要的意义。对于学龄前儿童过来说，玩耍是他们的天性，所以为这一阶段儿童进行的设计应该以娱乐为主要功能，充分顺从他们的天性，让他们在游戏中成长。
1．3 课题目标
通过本课题的设计研究，了解学前儿童的的基本生理、心理特征，学习设计心理学的基本研究方法，并用于指导自己的设计实践。在学前儿童家具的形态、材料、色彩、创意等方面的设计方法提出自己的见解。本课题研究将运用现代设计的方法和相关专业知识，培养综合分析问题、解决问题的能力；并进一步提高形态设计能力，提高工程化、艺术化的表达能力。是对整个四年本科学习的一次总结和提高，同时也对毕业后的实际工作有一个初步的了解和提前的适应。
1．4 课题研究的意义
1．4．1 课题对个人的意义
通过儿童家具设计这一课题将大学四年所学付出实践，使我们能够综合应用学习到的各种知识来进行一次比较完整的设计。从前期调研到方案确定再到生成实物，锻炼我们从多方面来考虑设计的问题。这一方面巩固我们的专业知识，另一方面也让我们在具体的设计实践中对工业设计有进一步的认识，让我们更加熟悉设计的流程，是对专业能力的深入培养。
1．4．2 课题对儿童的意义
儿童是祖国的花朵未来的希望，需要家庭和社会的呵护。儿童家具是儿童成长过程中的辅助产品，其作用在于帮助儿童更加健康快乐的成长。对于学龄前儿童来说，娱乐和学习是不分家的，他们在游戏中成长。本次毕业设计的意义在于设计出一款具有娱乐性的儿童家具，尽可能解决现有的学龄前儿童家具中所出现过的一些问题，给学龄前儿童提供更多更好的保护，顺从他们喜欢玩耍的天性，让他们能在游戏中锻炼体能、开发智力，更加健康快乐的成长。
1．5 设计解决的现实中的问题
1）家具造型装饰要符合儿童的审美偏好。
2）充分考虑家具在使用过程中的安全性。
3）尽可能使用天然材料，节能环保并且无毒无害。
4) 设计具有一定可动性的儿童家具，使儿童能在游戏中锻炼动手能力，激发创造能力。
1．6 制定时间表
1.用户调研（3月3日~3月18日）：要分别对儿童和家长进行调研。上网或是参考各种书籍对儿童的心理生理特点进行总结，比如儿童在不同年龄喜欢什么颜色、不同年龄段儿童的身高、体重、坐高等人机尺寸。发放调查问卷调查家长对于儿童家具的选择取向，分析家长所关注的儿童家具价格、材质、功能、使用年限等因素。
2.调研分析（3月19日~3月20日）：通过上一步调研的结果总结分析数据，列出儿童家具所应该具有的性能。决定用什么材料、是否可旋转折叠、是否可以储物、是否有学习功能、产品的基本颜色等。最后分析整理出图表报告。
3.初步方案制定（3月21日~4月5日）：根据分析的结果设计方案，画出草图。最少10个。