（5）交通疏散系统不合理：根据调查，部分教学楼楼梯与结构主体完全脱离，自成结构体系，且结构不合理，抗震性能差，遇到地震很容易是楼梯和主体结构分开，使人员无法及时疏散。

   （6）墙体使用材料标准较低，缺少正常维护；

   （7）部分教学楼建筑存在随意加层、搭建现象；

1.3 主要研究内容

 完成小学教学楼的建筑设计和结构设计。

（1）建筑设计内容

1．方案设计2．详细设计3．施工图绘制

（2）结构设计内容

1．结构方案及结构布置2．标准构件选型3．框架内力计算

      4．梁柱配筋及基础设计 5．绘制结构施工图6．整理计算书  

第二章   建筑设计

2.1 工程概况

 本工程为江苏科技大学附属小学教学楼。工程所在地处于江苏省镇江市润州区，占地面积865m2，总长52.2m，总宽16.5m，总高20.5m，总建筑面积4500m2。该建筑为5层框架结构，为丙类建筑，防火等级二级，建筑物安全等级为三级，结构设计使用年限为50年。

2.2 建筑物功能与特点

2.2.1 平面设计

由于建筑平面通常较为集中反映建筑功能方面的问题，因此，首先从建筑平面设计入手。本建筑属与内廊式，一条直线走廊贯穿整个建筑平面，各房间分别位于走廊两边，这样的布局有利于功能区的明便使用，交通联系也简单便捷，一层中部设有入口门厅，大厅联系着主要的楼梯。此外各教室、办公室、阶梯教室等功能用房面积合适，均匀合理。但是在平面设计中，我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性，不断调整修改平面，反复深入。依据场地，将该建筑平面布置为内廊式，柱网为内廊式，沿主要开间布置。本设计在平面上力求平面对称，对称平面易于保证质量中心与刚度中心重合，避免结构在水平力作用下扭转，有适当的外挑和内收，在保证建筑美感的条件下，不影响建筑的结构上的各种性能。

2.2.2 立面设计

立面设计是为了满足使用功能和美化环境的需要而进行的。同时，还可起到改善环境条件、保护结构和装饰美化建筑物的作用。并且要考虑它的耐久性、经济性；正确处理与施工技术的关系。

建筑立面设计的步骤，根据初步确定的房屋平、剖面的内部空间组合关系，绘出建筑各个方向立面的基本轮廓作为设计基础。推敲立面各部分的体量和总的比例关系，同时考虑几个立面之间的统一，相邻立面之间的协调。调整各个立面上的墙面处理和门窗，以满足建筑立面形式美的原则。最后对入口、雨篷、建筑装饰等进行重点及细部处理。

2.2.3 剖面设计

建筑剖面图反映出的是建筑物在垂直方向上各部分的组合关系。建筑的剖面设计的主要任务是确定建筑物各部分应有的高度、建筑的层数及建筑空间的组合关系。

2.2.4 抗震设计

本筑设计抗震设防烈度为7度，抗震等级为三级，建筑场地类别为二类，地震分组第一组，结构设计使用年限50年。

2.2.5 屋面设计

屋面形式为平屋顶，其排水坡度小于3%，最常用的排水坡度为2%-3%，本工程采用2%的排水坡度。排水坡度的形式为结构找坡，采用屋内天沟排水。屋面采用高分子卷材防水屋面，其构建简单，施工方便，造价较低。

2.2.6 防火设计

1. 耐火等级

本工程属二类建筑（高度不超过50m的公共建筑），其耐火等级不能低于二级。 5层小学教学楼框架结构设计+CAD图纸(4):http://www.751com.cn/gongcheng/lunwen_54886.html